Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Deutsch - Sonstiges, Note: 1,3, Leuphana Universitat Luneburg (Institut fur Deutsche Sprache und Literatur und ihre Didaktik), Veranstaltung: Einfuhrung in die literarische und Lesesozialisationsforschung, 6 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen meines Studiums fur das Lehramt an Grund-, Haupt- und Realschulen B.A. habe ich das Modul "Orientierung auf Literatur," bestehend aus der Vorlesung "Einfuhrung in die literarische und Lesesozialisationsforschung," sowie das zugehorige Tutorium besucht. Dieses Modul...

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Psychologie - Klinische u. Gesundheitspsychologie, Psychopathologie, Note: 1,0, Leuphana Universitat Luneburg (Institut fur Psychologie), Veranstaltung: Verhaltensstorungen bei Kindern und Jugendlichen (Seminar), 10 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In der folgenden Hausarbeit wollen wir der Fragestellung nachgehen, wie LehrerInnen einen positiven Beitrag zur Diagnosefindung vom Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitatssyndrom (AD(H)S) und/ oder von Hochbegabung im Schulalltag leisten konnen und wie es ihnen moglich...

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Deutsch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,15, Leuphana Universitat Luneburg (Institut fur Deutsche Sprache und Literatur und ihre Didaktik), Sprache: Deutsch, Abstract: In jedem neuen ersten Schuljahr treffen Schuler und Schulerinnen mit unterschiedlichsten Leistungsvoraussetzungen aufeinander. So konnen einige Kinder bereits lesen, wahrend andere kaum ihren eigenen Namen wieder erkennen konnen. Ein Unterschied von bis zu drei Jahren in der Entwicklung der kindlichen Vorstellungen vom Aufbau und Nutzen der Schrift, lasst ein fur...

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 1,0, Leuphana Universitat Luneburg (Institut fur Schul- und Hochschulforschung), Veranstaltung: Themen der Unterrichtsentwicklung, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Institution Schule ist einem standigen Wandel unterworfen. Dies bedeutet, dass stets neue Erkenntnisse und Einflusse aus der Wissenschaft zu berucksichtigen sind, was zur Folge hat, dass sich die Beteiligten in regelmaigen Abstanden einen Uberblick uber den jeweiligen Ist-Stand verschaffen mussen. Hierzu gehort es, sich mit aktuellen...

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: 1,0, Leuphana Universitat Luneburg (Deutsch), Veranstaltung: Mehrsprachigkeit im Deutschunterricht: Sprachen im Kontrast, Sprache: Deutsch, Abstract: ...] Im Folgenden werden nun zunachst die turkische und die deutsche Sprache auf ihre Unterschiede hin verglichen. Im Anschluss daran wird der Text einer turkischstammigen Schulerin nach Kleppin 1998 und Kniffka 2010 analysiert und abschlieend ein individueller Forderplan fur das Kind entwickelt.

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Deutsch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Leuphana Universitat Luneburg (Institut fur Deutsche Sprache und Literatur), Sprache: Deutsch, Abstract: ...] Der Erwerb neuer Worter geschieht grundsatzlich aus dem Gebrauch heraus, wobei zunachst die Gebrauchsbedeutung erworben wird, die Worter und Wendungen also kontextuell passend verwendet werden konnen. Erst durch die Reflexion dieses Gebrauchs kann auch die lexikalisch-begriffliche Bedeutung hinzugelernt werden. Lehrpersonen mussen den Schulern Verfahren vermitteln, die ihnen...

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Psychologie - Lernpsychologie, Intelligenzforschung, Note: 1,0, Leuphana Universitat Luneburg (Institut fur Psychologie), Veranstaltung: Psychologie fur Veranderung in der Schule, Sprache: Deutsch, Abstract: Es existieren viele, unter den verschiedensten Bedingungen auftretende Arten von Lernen und somit auch eine ebenso groe Anzahl an Lerntheorien. Daher ist es essentiell, dass angehende Lehrer sich der vielfaltigen Arten von Lernen und den dabei mit ablaufenden Prozessen bewusst sind. Bei jedem Lernvorgang speichert ein Mensch namlich nicht nur...

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Psychologie - Lernpsychologie, Intelligenzforschung, Note: 1,0, Leuphana Universitat Luneburg (Institut fur Psychologie), Veranstaltung: Padagogisch-psychologische Diagnostik, Sprache: Deutsch, Abstract: Wir erachten es als essentiell, dass angehende Lehrer sich der Tatsache bewusst sind, dass ihnen im zukunftigen Schulalltag Kinder begegnen werden, die aufgrund von Verhaltensauffalligkeiten oder aber auch Lernstorungen einer besonders hohen Aufmerksamkeit bedurfen. Um erfolgreiches Lernen ermoglichen zu konnen, mussen Lehrkrafte dazu in der Lage...

Masterarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Deutsch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Leuphana Universitat Luneburg (Institut fur Deutsche Sprache und Literatur), Sprache: Deutsch, Abstract: Immer wieder liefern internationale Vergleichsstudien wie PISA oder DESI nicht von der Hand zu weisende Belege dafur, dass deutsche Schuler eine nur unzureichende Lesekompetenz aufweisen, woraus resultiert, dass sie mitunter massive Schwierigkeiten dabei haben, Texte verstehen und/oder schreiben zu konnen. Die Erweiterung des Wortschatzes wird in der Zweitsprachen- sowie...