Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: sehr gut, Universitat zu Koln (Erziehungswissenschaftliche Fakultat), Veranstaltung: Modelle der Leseforderung, 17 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit beschaftigt sich mit der Forderung des Lesens. Einleitend wird zunachst darauf eingegangen, was unter Leseforderung zu verstehen ist und worin sich die Wichtigkeit der Leseforderung begrundet. Das besondere Augenmerk liegt hierbei auf der Leseforderung fur Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund....

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Note: keine Note, Universitat zu Koln (Heilpadagogische Fakultat), Veranstaltung: Vorbereitung auf das Blockpraktikum, 3 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Schwerpunkt der Arbeit liegt auf der Vorstellung des Konzeptes der Streitschlichtung. Erganzt wird der theoretische Teil durch einen Erfahrungsbericht einer Schule fur Gehorlose und Schwerhorige.

Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Note: 1,0, Universitat zu Koln (Heilpadagogisch-rehabilitationswissenschaftliche Fakultat), 38 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Zu Beginn wird das Phanomen der Lernbehinderung aus verschiedenen Blickwinkeln betrachtet. Anschlieend werden die besonderen Zusammenhange zwischen Lernen und einer Lernbehinderung und zwischen Lernen und Gedachtnis erortert (Kap. 2). Danach wende ich mich verschiedenen Gedachtnismodellen zu sowie dem Vergessen (Kap. 3). Im Anschluss daran werden...

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Deutsch - Grammatik, Stil, Arbeitstechnik, Note: 1,7, Universitat zu Koln (Erziehungswissenschaftliche Fakultat Koln), Veranstaltung: Stil-Rhetorik-Grammatik, 5 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit hat das Ziel, das Verhaltnis von Grammatik und Stil zueinander naher zu betrachten. Dazu wird zunachst ein kurzer Blick auf die geschichtliche Entwicklung des Grammatikunterrichtes geworfen, undherausgearbeitet wird, mit welchen Legitimationen und Intentionen fruher und heute Grammatikwissen in der Schule...

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Mathematik - Algebra, Note: anerkannt (keine Note), Universitat zu Koln (Heilpadagogische Fakultat Koln), Veranstaltung: Mathematik an der Schule fur Lernbehinderte, 4 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Zum Einstieg mochte ich auf eine grundlegende Fragestellung hinweisen, die sich bei jeder Einfuhrung in eine neue Rechenart ergibt. Die Lehrperson muss sich entscheiden, ob er zur Einfuhrung ein Normalverfahren verwendet oder den Schulern die Freiheit gibt, eigene Losungswege zu entdecken. Fur das Normalverfahren...