Vom 17. bis 20. Marz 1998 fand an der Universitat Hamburg der 16. Kon gress der Deutschen Gesellschaft fur Erziehungswissenschaft mit uber 2000 Teilnehmern zum Thema "Medien-Generation" statt. Das Rahmenthema umschloss zahlreiche Facetten, die fur das Erzie hungs- und Bildungswesen immer wieder eine Herausforderung darstellen. Dazu gehort die Tatsache, dass die Erziehungswissenschaft heute mit einer neuen Generation konfrontiert ist, die ein viel ungezwungeneres Verhaltnis zu den Medien hat als noch die Generation der Mutter und Vater. Ebenso steckte in dem Rahmenthema der Hinweis auf immer...
Vom 17. bis 20. Marz 1998 fand an der Universitat Hamburg der 16. Kon gress der Deutschen Gesellschaft fur Erziehungswissenschaft mit uber 2000 Teilne...
Die deutsche Erziehungswissenschaft ist nicht sehr gut aufgestellt. Im Vergleich zu anderen Disziplinen sind nur ansatzweise unbestrittene Qualitatsstandards vorhanden, die schwer in Lehre und Forschung durchzusetzen und weiterzuentwicklen sind. Die AutorInnen dieses Sonderhefts der "Zeitschrift fur Erziehungswissenschaften" identifizieren Qualitatsdefizite, formulieren darauf bezogen Standards und beschreiben Prozesse, die im Endeffekt Qualitatsstandards schaffen und sichern konnen.
Die deutsche Erziehungswissenschaft ist nicht sehr gut aufgestellt. Im Vergleich zu anderen Disziplinen sind nur ansatzweise unbestrittene Qualitatsst...
Der Band verhandelt unter systemtheoretischer Perspektive die Frage, inwieweit das Erziehungssystem eine sich wandelnde Sonderstellung im Club der funktional differenzierten Systeme einnimmt. Was sind Besonderheiten der Struktur, des Mediums und der Codierung des Erziehungssystems im Vergleich mit anderen Funktionssystemen der Gesellschaft? Die einzelnen Beitrage zeichnen den Wandel des Erziehungssystems in der Moderne nach, stellen Bezuge zu Phanomenen wie Regionalisierung und Medialisierung her, und diskutieren Gemeinsamkeiten und Differenzen einzelner Funktionssysteme, wie das Erziehungs-,...
Der Band verhandelt unter systemtheoretischer Perspektive die Frage, inwieweit das Erziehungssystem eine sich wandelnde Sonderstellung im Club der fun...
Ich danke Dr. Ursula Kessels (FU Berlin) und zwei anonymen Gutachterlinne/n rur ihre hilfreichen Kommentare zu einer fruheren Version dieses Manuskripts. 2 Zu dieser Einschatzung hat moglicherweise auch die Tatsache beigetragen, dass zur gleichen Zeit in den Industrienationen durchgeruhrte Studien betreffend die hausliche Erziehung kaum mehr eine un terschiedliche Behandlung von Madchen und Jungen durch ihre Eltern nachweisen konnten. So hat ten MACCOBY und JACKLIN (1974) runfzehn Jahre zuvor als Ergebnis ihrer Synthese verschiedener Studien zu elterlichen Erziehungspraktiken noch...
Ich danke Dr. Ursula Kessels (FU Berlin) und zwei anonymen Gutachterlinne/n rur ihre hilfreichen Kommentare zu einer fruheren Version dieses Manuskrip...
This important new book presents a 'dual strand' argument: Firstly, it gives a comprehensive account of methods in philosophy of education, with leading international figures in the field of writing from a variety of methodological and epistemological perspectives. Secondly, it examines their application in the 'real world' of education, using the topical area of children's rights as a basis for investigation. It will therefore be of interest to philosophers and educationalists alike.
This important new book presents a 'dual strand' argument: Firstly, it gives a comprehensive account of methods in philosophy of education, with leadi...
Dieser Band ist ein einzigartiges Dokument der publizistischen Tatigkeit des Bildungsexperten Dieter Lenzen, der als Prasident zweier Universitaten, als Prasidiumsmitglied der Hochschulrektorenkonferenz und als Vorsitzender des Think Tanks Aktionsrat Bildung Reformen des Bildungssystems in allen seinen Zweigen und Bereichen gefordert, begleitet und bewertet hat. Der Band ist zugleich ein Dokument eines der wichtigsten Reformvorhaben der Bundesrepublik sowie der einflussreichen Tatigkeit eines bedeutenden Bildungsreformers.
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Dieser Band ist ein einzigartiges Dokument der publizistischen Tatigkeit des Bildungsexperten Dieter Lenzen, der als Prasident zweier Universitaten...
In this book, Dieter Lenzen analyzes the world's three major educational systems: the Continental-European, the Atlantic (Anglo-American) and the East Asian. Distancing himself from the current trend towards the economically driven Anglo-American system of education, the author proposes an alternative model, "a university of the world."
Contents:
. Three concepts of the university in the globalization process
. The dynamics of global social systems
. Global challenges in the post-secondary educational sector as springboard for comparing...
In this book, Dieter Lenzen analyzes the world's three major educational systems: the Continental-European, the Atlantic (Anglo-Ameri...
Dieter Lenzen analysiert in diesem Buch die drei Systeme der Hochschul(aus)bildung, die weltweit etabliert sind: das kontinental-europaische, das atlantische (anglo-amerikanische) sowie das ostasiatisch-konfuzianische System. In Distanz zum aktuellen Trend, ein okonomisch orientiertes anglo-amerikanisches System der Hochschulbildung global entstehen zu lassen, entwickelt der Autor das Modell einer kunftigen Hochschule der Welt .
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Dieter Lenzen analysiert in diesem Buch die drei Systeme der Hochschul(aus)bildung, die weltweit etabliert sind: das kontinental-europaische, das a...
