Die phanomenologische Erziehungswissenschaft stellt sowohl theoretisch als auch empirisch padagogische Erfahrungen in den Mittelpunkt. Im Eroffnungsband der Reihe "Phanomenologische Erziehungswissenschaft" werden bildungs- und erziehungstheoretische, methodologische sowie (fach)didaktische Ansatze internationaler Vertreterinnen und Vertreter vorgestellt. Anhand des phanomenologischen Forschungs- und Erkenntnisstils wird aufgezeigt, wie padagogische Erfahrungen reflektiert, zum Sprechen gebracht und vermittelt werden konnen.

Der existenzialkritische Ansatz als Phanomenologie der Besinnung antwortet auf (post-)moderne Herausforderungen der wissenschaftlichen Padagogik in Anthropologie, Ethik, Asthetik, Sprache und Humanismus. Er fuhrt zur Neubestimmung von Bildung als existentielle Praxis im Horizont von koexistenziellen Erfahrungs- und Praxisdimensionen. Diese werden in phanomenologischen Einzelstudien zur moralischen, demokratischen und asthetischen Erziehung aufgewiesen. Egon Schutz demonstriert die existentialkritische Vorgehensweise in exemplarischen Beschreibungen von lebensweltlichen und bildenden...

Dieser Band fragt nach Gemeinsamkeiten und Unterschieden zwischen Phanomenologie und Padagogik in historischer, systematischer, praktischer und methodologischer Hinsicht. Er bietet eine strukturierte Zusammenstellung und Auswertung traditioneller und aktueller Ansatze im deutschsprachigen und internationalen Diskurs der phanomenologischen Erziehungswissenschaft. Das Verhaltnis von Padagogik und Phanomenologie wird in phanomenologischen Beschreibungen und Analysen padagogischer Phanomene, in historischen und systematischen Untersuchungen, in Studien zum schulischen Lernen und Erziehen sowie...