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Die Autoren dieses Buches stellen nicht nur die Entwicklung der theoretischen Dimension in Bezug auf die Musik vor, sondern auch die repräsentativen Ressourcen, die den Fachleuten zur Verfügung stehen sollten, um am Lehr- und Lernprozess dieser Manifestation in den verschiedenen Ausbildungen zu arbeiten. Die Existenz gemeinsamer Inhalte in den Curricula der verschiedenen Lehrpläne und anderer spezifischer Inhalte, die auf die Ausbildung künstlerischer Spezialisten wie Musikpädagogen, Kunstpädagogen und Personal in der Kunsterziehungsausbildung abzielen, sowie das verstreute Auftreten...