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A. Dokumente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178 1. Die Tiibinger Beschliisse (1951) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ., . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178 2. Empfehlungen und Gutachten des Deutschen Ausschusses fUr das Erziehungs und Bildungswesen: Gutachten zur Politischen Bildung und Erziehung vom 22. Januar 1955 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179 3....

Vorwort Diese Einfuhrung in die Geschichte der politischen Bildung dokumentiert und er lautert Anstosse, Etappen und Wendepunkte politischer Bildung in Deutschland wahrend der letzten hundert Jahre. Auch wenn die Bedeutung fruherer Entwick lungsphasen im 18. und 19. Jahrhundert nicht zu verkennen ist, sehen die Her ausgeber gute Grunde, die Darstellung mit der Kabinettsordre Wilhelms 11. von 1889 zu beginnen. Das Problematische an dieser obrigkeitsstaatlichen Initiative zur staatsburgerlichen Erziehung wurde zwar schon von der zeitgenossischen Kritik erkannt, doch zugleich gab sie nicht nur...

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