ISBN-13: 9783865961532 / Niemiecki / Miękka / 2008 / 154 str.
Seit dem PISA-Schock ist der geringe Bildungserfolg von Schlerinnen und Schlern mit Migrationshintergrund in Deutschland ein bildungspolitisch und pdagogisch vieldiskutiertes Thema. Besteht ein Zusammenhang zwischen dem Bildungserfolg dieser Kinder und einer gezielten Frderung ihrer Zweisprachigkeit? Warum sind einige ethnische Gruppen offenbar erfolgreicher als andere? Wie wirksam sind verschiedene Bildungsangebote zur sprachlichen Frderung? Welche Desiderate und Perspektiven ergeben sich aus der aktuellen Situation fr Forschung und Entwicklung? Die Autorinnen und Autoren des vorliegenden Bandes beleuchten diese Fragestellungen ausgehend von aktuellen Forschungsergebnissen und stellen Lsungsanstze vor.