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Die vorliegende Studie befasst sich mit den Auswirkungen von Motivation, sozioökonomischem Status und Metakognition auf den Zweitspracherwerb von Studienanfängern in Westbengalen. Für die vorliegende Studie wurde eine geschichtete Zufallsstichprobe verwendet. 929 Erstsemesterstudenten, die Englisch als Hauptfach auf UG-Ebene gewählt haben und verschiedenen Universitäten in Westbengalen angehören, wurden in diese Studie einbezogen. Unter ihnen waren 157 Studenten aus den Bergregionen Westbengalens, 378 Studenten aus der Tarai-Region, 231 Studenten aus der Rarh-Region und 163 Studenten...

The present study focuses on the effects of motivation, socio-economic status and metacognition in Second Language Acquisition among the entry college students of West Bengal. For this present study, the investigator has followed stratified random sampling method. 929 first semester students who chose English as Major in UG level under the affiliation of various universities of West Bengal from 38 colleges are engaged in this study. Among them 157 students were from Hilly regions of West Bengal, 378 students from Tarai region, 231 students from Rarh region and 163 students from Ganga-Delta...

La présente étude se concentre sur les effets de la motivation, du statut socio-économique et de la métacognition dans l'acquisition d'une seconde langue parmi les étudiants des collèges du Bengale occidental. Pour cette étude, l'enquêteur a suivi une méthode d'échantillonnage aléatoire stratifiée. 929 étudiants du premier semestre qui ont choisi l'anglais comme matière principale au niveau UG sous l'affiliation de diverses universités du Bengale occidental de 38 collèges sont engagés dans cette étude. Parmi eux, 157 étudiants venaient des régions montagneuses du Bengale...