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wyszukanych pozycji: 12
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A insegurança linguística dos professores não nativos de línguas estrangeiras
ISBN: 9786204988016 / Portugalski / Miękka / 152 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych. |
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387,79 zł |
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Die sprachliche Unsicherheit von Fremdsprachenlehrern nicht na
ISBN: 9786204987996 / Miękka / 164 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych. Das Konzept der sprachlichen Unsicherheit wurde seit den 1960er Jahren regelmäßig untersucht: Zunächst konzentrierte sich die Forschung auf Fragen der Aussprache in verschiedenen sozialen Milieus, dann wurde ein Analyserahmen um die sogenannten "peripheren" frankophonen Gemeinschaften herum geschaffen, und schließlich wurde das Thema in mehrsprachigen Kontexten behandelt.Die vorliegende Studie untersucht den Begriff der sprachlichen Unsicherheit, wie er von nicht-muttersprachlichen Fremdsprachenlehrern, insbesondere von griechischen Französischlehrern, erlebt wird. Diese...
Das Konzept der sprachlichen Unsicherheit wurde seit den 1960er Jahren regelmäßig untersucht: Zunächst konzentrierte sich die Forschung auf Fragen ...
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L'insicurezza linguistica degli insegnanti di lingue straniere non madrelingua
ISBN: 9786204988092 / Włoski / Miękka / 148 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych. |
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The language insecurity of non-native foreign language teachers
ISBN: 9786204987958 / Angielski / Miękka / 148 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych. The notion of language insecurity has been regularly explored since the 1960s: research was initially centered around pronunciation issues in different social settings; then a framework of analysis was organized around the so-called "peripheral" French-speaking communities; finally, it was addressed in plurilingual contexts.The present research examines the notion of language insecurity as it is experienced by non-native teachers of foreign languages, and in particular Greek teachers of French. This socio-professional group plays a leading role in language diffusion: the challenge is to find...
The notion of language insecurity has been regularly explored since the 1960s: research was initially centered around pronunciation issues in differen...
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L'insécurité linguistique des professeurs de langues non natifs
ISBN: 9786138409441 / Francuski / Miękka / 252 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych. La notion d'insécurité linguistique a été régulièrement explorée depuis les années 1960: les recherches ont été initialement centrées autour des questions de prononciation dans différents milieux sociaux; ensuite un cadre d'analyse a été organisé autour des communautés francophones dites «périphériques»; elle a enfin été abordée dans des contextes plurilingues.La présente recherche examine la notion d'insécurité linguistique comme elle est vécue par les professeurs non natifs de langues étrangères, et notamment des professeurs grecs de français. Ce groupe...
La notion d'insécurité linguistique a été régulièrement explorée depuis les années 1960: les recherches ont été initialement centrées autou...
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Yazykowaq neuwerennost' prepodawatelej inostrannogo qzyka, ne qwlqüschihsq nositelqmi qzyka
ISBN: 9786204988023 / Rosyjski / Miękka / 168 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych. |
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163,52 zł |
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O DISCURSO DOS APRENDIZES GREGOS E PROFESSORES DE FRANCÊS
ISBN: 9786204900933 / Portugalski / Miękka / 56 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych. |
cena:
200,52 zł |
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LE DISCOURS DES APPRENANTS ET DES ENSEIGNANTS GRECS DE FRANÇAIS
ISBN: 9786202269612 / Francuski / Miękka / 52 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych. La présente communication interroge l'idée que se font les apprenants grecs des fautes récurrentes qu'ils commettent en français, de la perception qu'ont leurs enseignants de ces mêmes fautes, ainsi que de la manière dont ces derniers choisissent de les exploiter en termes de didactisation. Par cette communication nous visons à : accueillir les discours des apprenants et des enseignants grecs sur les représentations qu'ils se font du français en tant que langue étrangère d'apprentissage ; valoriser leurs témoignages sur les fautes récurrentes que les premiers commettent et les...
La présente communication interroge l'idée que se font les apprenants grecs des fautes récurrentes qu'ils commettent en français, de la perception...
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200,52 zł |
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DER DISKURS GRIECHISCHER FRANZÖSISCHLERNENDER UND -LEHRENDER
ISBN: 9786204900896 / Miękka / 60 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych. Der vorliegende Beitrag befasst sich mit der Vorstellung, die sich griechische Lernende von den wiederkehrenden Fehlern machen, die sie im Französischen begehen, mit der Wahrnehmung, die ihre Lehrer von diesen Fehlern haben, sowie mit der Art und Weise, wie letztere diese Fehler in Bezug auf die Didaktisierung nutzen. Mit diesem Beitrag wollen wir: die Diskurse der griechischen Lernenden und Lehrenden über ihre Vorstellungen von Französisch als Fremdsprache aufnehmen; ihre Aussagen über die wiederkehrenden Fehler, die die ersten begehen und die zweiten pflegen, aufwerten; den Lernenden...
Der vorliegende Beitrag befasst sich mit der Vorstellung, die sich griechische Lernende von den wiederkehrenden Fehlern machen, die sie im Französisc...
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cena:
200,52 zł |
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DISKURS GREChESKIH UChAShhIHSYa I PREPODAVATELEJ FRANCUZSKOGO YaZYKA
ISBN: 9786204900940 / Rosyjski / Miękka / 60 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych. |
cena:
90,44 zł |
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IL DISCORSO DEGLI STUDENTI E DEGLI INSEGNANTI DI FRANCESE IN GRECO
ISBN: 9786204900926 / Włoski / Miękka / 56 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych. |
cena:
200,52 zł |
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THE DISCOURSE OF GREEK LEARNERS AND TEACHERS OF FRENCH
ISBN: 9786204900902 / Angielski / Miękka / 52 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych. The present paper investigates the Greek learners' perception of the recurrent mistakes they make in French, of their teachers' perception of these same mistakes, as well as of the way the latter choose to exploit them in terms of didactization. In this paper, we aim to: welcome the discourses of Greek learners and teachers on their representations of French as a foreign language of learning; enhance their testimonies on the recurrent mistakes that the former make and the latter take care of; allow learners to establish a reflexive look at the origins of these mistakes.
The present paper investigates the Greek learners' perception of the recurrent mistakes they make in French, of their teachers' perception of these sa...
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