Strategies de l'Enseignement-Apprentissage de la Production Ecrite » książka
Strategies de l'Enseignement-Apprentissage de la Production Ecrite
ISBN-13: 9783838147499 / Francuski / Miękka / 2018 / 320 str.
La recherche porte sur l'enseignement et l'apprentissage du franAais langue seconde A l'A(c)cole secondaire en Mauritanie. Elle vise A observer et A analyser les pratiques de l'enseignement dans le domaine spA(c)cifique de l'A(c)criture. Compte tenu du contexte, des programmes, des mA(c)thodes et des rA(c)sultats, un constat critique est prA(c)sentA(c) sur les limites et les dA(c)fauts actuels de cet enseignement. L'enquAate de terrain a consistA(c) A recueillir et A analyser de faAon mA(c)thodique 200 productions A(c)crites d'A(c)lA]ves de niveau avancA(c), appartenant A trois sections diffA(c)rentes (littA(c)raire, scientifique, mathA(c)matique). L'analyse, qualitative et quantitative, utilise des notions et des outils de la linguistique textuelle (cohA(c)sion, cohA(c)rence, connecteurs, anaphore). Les rA(c)sultats et les conclusions dA(c)bouchent sur des propositions concrA]tes sur les contenus des programmes et les dA(c)marches pA(c)dagogiques pour l'enseignement du franAais en Mauritanie et dans des contextes comparables.
La recherche porte sur lenseignement et lapprentissage du français langue seconde à lécole secondaire en Mauritanie. Elle vise à observer et à analyser les pratiques de lenseignement dans le domaine spécifique de lécriture. Compte tenu du contexte, des programmes, des méthodes et des résultats, un constat critique est présenté sur les limites et les défauts actuels de cet enseignement. Lenquête de terrain a consisté à recueillir et à analyser de façon méthodique 200 productions écrites délèves de niveau avancé, appartenant à trois sections différentes (littéraire, scientifique, mathématique). Lanalyse, qualitative et quantitative, utilise des notions et des outils de la linguistique textuelle (cohésion, cohérence, connecteurs, anaphore). Les résultats et les conclusions débouchent sur des propositions concrètes sur les contenus des programmes et les démarches pédagogiques pour lenseignement du français en Mauritanie et dans des contextes comparables.
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