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Mit Heterogenität Im Mathematikunterricht Umgehen Lernen: Konzepte Und Perspektiven Für Eine Zentrale Anforderung an Die Lehrerbildung
ISBN: 9783658169022 / Niemiecki / Miękka / 2017 / 259 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 20 dni roboczych. In diesem Band werden konkrete Konzepte fur die Lehreraus- und -weiterbildung diskutiert, in denen Mathematik-Lehrkrafte gezielt beim Unterrichten in heterogenen und insbesondere inklusiven Klassen unterstutzt werden. Auf methodischer Ebene steht die Frage im Vordergrund, wie Praxisaspekte in Lehrveranstaltungen und Fortbildungen einbezogen werden konnen, inhaltlich entsteht ein Spektrum von verschiedenen Themen im Kontext von Heterogenitat, wie z.B. Diagnose und Forderung, Differenzierung, Begabung, Sprache und Inklusion.Die zunehmende Heterogenitat der Schulerinnen und Schuler stellt fur...
In diesem Band werden konkrete Konzepte fur die Lehreraus- und -weiterbildung diskutiert, in denen Mathematik-Lehrkrafte gezielt beim Unterrichten in ...
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308,37 zł |
Förderung Der Zahlbegriffsentwicklung Bei Sehenden Und Blinden Kindern: Empirische Grundlagen Und Didaktische Konzepte
ISBN: 9783834825483 / Niemiecki / Miękka / 2012 / 384 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 20 dni roboczych. Die wissenschaftliche Kenntnislage zur Entwicklung mathematischer Kompetenzen bei blinden Kindern ist luckenhaft, heterogen und teilweise widerspruchlich. Auch fur sehende Kinder wurden psychologische Forschungsergebnisse bisher nur teilweise aus didaktischer Perspektive ausgewertet. Juliane Leuders bietet einen umfassenden Uberblick uber den deutschen und englischsprachigen Forschungsstand zu den Grundlagen des Arithmetiklernens von sehenden und blinden Vorschulkindern und Schulanfangern. Sie thematisiert neuro- und wahrnehmungspsychologische Grundlagen des Horens und Tastens und erortert... Die wissenschaftliche Kenntnislage zur Entwicklung mathematischer Kompetenzen bei blinden Kindern ist luckenhaft, heterogen und teilweise widerspru... |
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