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Die linguistische historische Dialogforschung ist auch knapp 40 Jahre nach der 'pragmatischen Wende' noch nicht vom Schicksal der standig wiederholten programmatischen Forderungen erlost worden. Im Zentrum der Untersuchungen steht deshalb der Versuch einer methodologischen, sprachtheoretischen und empirischen Grundlegung der historischen Dialogforschung. Diese Grundlegung erfolgt vermittels einer historischen Wendung und empirischen Erprobung gesprachsanalytischer und dialoggrammatischer Ansatze der linguistischen Dialogforschung auf der Grundlage einer kultur- und sozialgeschichtlichen,...

Das Arbeitsheft bietet eine systematische Zusammenfassung der wichtigsten Ansatze, Methoden und Kategorien der sprachgermanistischen historischen Dialogforschung. Nach einem detaillierten Uberblick uber Gegenstandsbereiche, Erkenntnisinteressen und Forschungsstand und im Anschluss an ein Kapitel zur Quellenkunde und Quellenkritik werden die drei bedeutendsten Ansatze vor dem Hintergrund der Forschung kritisch referiert und an zahlreichen Beispielen- vom Hildebrandlied bis hin zu Chat und E-Mail- veranschaulicht: die ethnomethodologisch orientierte, induktiv operierende historische...

Das Arbeitsheft bietet eine Einfuhrung in Grundlagen, Fragestellungen und aktuelle Forschungsergebnisse der linguistisch begrundeten Sprachkritik. Im Mittelpunkt der Darstellung von Ansatzen und Methoden der kritischen Sprachbetrachtung stehen drei Praxisbereiche: Linguistik und Sprachphilosophie, Sprachdidaktik und Deutschunterricht sowie offentliche und mediale Sprachreflexion.

Das Handbuch Sprache in der Bildung versammelt Beitrage, in denen die Aushandlung, sprachliche Konstruktion und Konstitution von bildungspolitisch relevantem Wissen untersucht und dargestellt wird. Dazu gehort die sprachliche Konstruktion von "Bildung" selbst sowie eine Nachzeichnung der ideengeschichtlichen Rolle, die der Sprache in der Bildung zugewiesen wird.