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Die Forschungsarbeit befasst sich mit den lebensgeschichtlichen Erfahrungen von Lehrerinnen und Lehrern und deren Auswirkungen auf das Erleben und Verarbeiten beruflicher Anforderungen in der Berufseingangsphase.
In leitfadenorientierten biographischen Tiefeninterviews wird der Entstehungszusammenhang der Skriptproblematik in den personlichen Lebensgeschichten der Lehrerinnen und Lehrer aufgezeigt, die erzieherisch wirksamen und handlungsleitenden Skriptdimensionen erfasst und in Beziehung zu den daraus resultierenden Erlebens- und Verhaltensmustern beruflicher Anforderungen gesetzt.
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Kursbuch Religion Elementar ist speziell an der Leistungsfähigkeit und den Bedürfnissen der Kinder im unteren und mittleren Lernniveau orientiert. "Elementare Inhalte" meint dabei nicht Vereinfachung oder Reduktion, sondern bedeutet die schulartenspezifische Darstellung der Lehrplanthemen in einer klaren, übersichtlichen Weise und in einer altersgemäßen, verständlichen Sprache.§

Kursbuch Religion Elementar ist speziell an der Leistungsfähigkeit und den Bedürfnissen der Kinder im unteren und mittleren Lernniveau orientiert. "Elementare Inhalte" meint dabei nicht Vereinfachung oder Reduktion, sondern bedeutet die schulartenspezifische Darstellung der Lehrplanthemen in einer klaren, übersichtlichen Weise und in einer altersgemäßen, verständlichen Sprache.§

Der Lehrerband zum Kursbuch Religion Elementar 9/10 ist nach demselben Schema aufgebaut, das sich schon bei den beiden vorangegangenen Lehrerbnden bewhrt hat. Die Gliederung folgt konsequent der Abfolge der Kapitel und Doppelseiten des Schlerbandes. Jede Schlerband-Doppelseite ist als Grundlage fr eine Unterrichtsstunde oder -doppelstunde gedacht; an diesem zeitlichen Rahmen orientieren sich auch die Vorschlge des Lehrerbandes.Das kleinschrittige, an den Mglichkeiten der Schlerinnen und Schler orientierte Vorgehen gewhrleistet das Erreichen und Sichern der zu erarbeitenden Kompetenzen und...

Kursbuch Religion Elementar ist speziell an der Leistungsfähigkeit und den Bedürfnissen der Kinder im unteren und mittleren Lernniveau orientiert. "Elementare Inhalte" meint dabei nicht Vereinfachung oder Reduktion, sondern bedeutet die schulartenspezifische Darstellung der Lehrplanthemen in einer klaren, übersichtlichen Weise und in einer altersgemäßen, verständlichen Sprache.§