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Unter dem Schlagwort "Radikaler Konstruktivismus" ist eine Theorie der Erkenntnis bekannt geworden, die davon ausgeht, daß Wirklichkeit nicht von sich aus da und uns zugänglich ist.

Ernst von Glasersfeld, der Begründer dieses "Radikalen Konstruktivismus", sucht mit seinen provokanten Thesen die traditionelle Erkenntnistheorie aus ihrem dogmatischen Schlummer zu erwecken. Der Erkenntnisbegriff dieser Theorie impliziert für Glasersfeld die Vorstellung, die Welt, die es zu erkennen gilt, liege für das erkennende Subjekt schon fertig vor, sie müsse nur noch entdeckt, d. h....

Radical constructivism is a theory of knowing that provides a pragmatic approach to questions about reality, truth, language and human understanding. It introduces a change to many basic ideas, and consequently has a profound influence on the general attitude towards the world we experience. By generating awareness of the thinker's active role in building up concepts, the new orientation liberates the individual from spurious tethers and shows that it is ultimately ourselves who are responsible for what we think and do. To educators, the book suggests that the most important task is not to...

Der Radikale Konstruktivismus ist, folgt man Artikeln in Fachzeitschriften, ja schon in Tageszeitungen, zur neuen Modephilosophie geworden. Befürworter und Gegner liefern sich erbitterte Argumentationsgefechte, in denen die bedeutsamen Hypothesen konstruktivistischen (Nach-)Denkens oft unterzugehen drohen. In dieser Situation erscheint Ernst von Glaserfelds Darstellung der Ideen, Ergebnisse und Probleme des Radikalen Konstruktivismus zum richtigen Zeitpunkt. Sie verbindet drei Stränge miteinander: die Schilderung seiner eigenen intellektuellen Biographie, die sein 'Heranwachsen zum...

Mathematics is the science of acts without things - and through this, of things one can define by acts. 1 Paul Valery The essays collected in this volume form a mosaik of theory, research, and practice directed at the task of spreading mathematical knowledge. They address questions raised by the recurrent observation that, all too frequently, the present ways and means of teaching mathematics generate in the student a lasting aversion against numbers, rather than an understanding of the useful and sometimes enchanting things one can do with them. Parents, teachers, and researchers in the...

Zwei ältere Herren, einer Biophysiker, der andere Psychologe, treffen sich, um über die Vergangenheit zu sprechen. Das könnte eine ganz alltägliche Geschichte sein. Allerdings handelt es sich bei den beiden Protagonisten um die Väter des Radikalen Konstruktivismus. Der Bitte ihre Verlegers, ein Tonband mitlaufen zu lassen, kamen sie gerne nach. Ein Glücksfall, wie sich im Nachhinein herausstellt.§in einem ungemein spannenden, quicklebendigen Dialog werden komplexe wissenschaftliche Fragen auf allgemeinverständliche Weise thematisiert: Was haben Kurzwellen und Kühe gemein? Warum...