Wyniki wyszukiwania:

Die pluralistische Gesellschaft ist gekennzeichnet durch eine Differenzierung der Wert- und Sinnorientierungen. Ein einheitliches Erziehungskonzept fur die offentliche Schule kann daher nicht einfach Werte vorgeben. Selbst die normativen Pramissen des Pluralismus mussen von den Schulern aktiv-verstehend angeeignet werden. In den Erziehungswissenschaften sind mehrere Konzeptionen entwickelt worden, die den Anspruch erheben, in einer pluralistischen Demokratie zur Werteerziehung beizutragen. Aus der Analyse dieser Konzeptionen begrundet die Studie Ziel, Weg und Rahmenbedingungen...

Der thematische Zusammenhang der vorliegenden Schrift stellt sich uber die - gebnisse meiner verfassungshermeneutischen Untersuchung zur Entstehung der Streitbaren Demokratie in der Verfassungsgebung der Jahre 1945-1949 her (D- sertation von 1987). Von besonderer Relevanz sind dabei die Diskussion uber das Spannungsverhaltnis von Freiheit und Sicherheit in einer pluralistischen Gese- schaft, fur deren Verfassung ein hoher Legitimationsdruck entsteht, wenn sie - stimmte Teile fur unabanderbar erklart. Die Erorterung dieses Legitimationsp- blems aus verfassungsgenetischer und aus...

Nach dem Richtungsstreit der 1970er Jahre war die Hinwendung zu praktischen Fragen des politischen Unterrichts mit einem Verzicht auf Theoriebildung einhergegangen. Dennoch wurde der Pragmatismus immer wieder als "Metatheorie" der politischen Bildung vermutet, aber als solche nie expliziert. Die Pragmatistische Politikdidaktik leistet diese Explikation und ermöglicht im Anschluss an die Kompetenzdebatte eine Grundlegung zentraler Bausteine des Faches zum Beispiel die Förderung politischer Urteilsbildung.