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Une longue histoire culturelle a conduit la pensA(c)e naAve A concevoir la dualitA(c) des affects et de la cognition. Il y aurait chez l'individu des forces A(c)motionnelles et motivationnelles aveugles, auxquelles s'opposerait la mise en oeuvre de l'activitA(c) intellectuelle et de ses acquis. Ce travail vise A faire entrevoir clairement cette articulation. Il a pour but d'examiner l'implication de certaines composantes de l'A(c)motion et de la motivation dans le processus d'apprentissage et d'expliquer la dimension cognitive du processus A(c)motionnel.Il offre aux A(c)tudiants de...