ISBN-13: 9786131587559 / Francuski / Miękka / 2018 / 140 str.
Une longue histoire culturelle a conduit la pensA(c)e naAve A concevoir la dualitA(c) des affects et de la cognition. Il y aurait chez l'individu des forces A(c)motionnelles et motivationnelles aveugles, auxquelles s'opposerait la mise en oeuvre de l'activitA(c) intellectuelle et de ses acquis. Ce travail vise A faire entrevoir clairement cette articulation. Il a pour but d'examiner l'implication de certaines composantes de l'A(c)motion et de la motivation dans le processus d'apprentissage et d'expliquer la dimension cognitive du processus A(c)motionnel.Il offre aux A(c)tudiants de psychologie, des sciences de l'A(c)ducation, de la gestion des ressources humaines et des APS (ActivitA(c)s physiques et sportives) des outils et des notions nA(c)cessaires pour mieux comprendre le processus d'apprentissage et son fonctionnement sous le nouvel A(c)clairage des recherches sur les A(c)motions.
Une longue histoire culturelle a conduit la pensée naïve à concevoir la dualité des affects et de la cognition. Il y aurait chez lindividu des forces émotionnelles et motivationnelles aveugles, auxquelles sopposerait la mise en œuvre de lactivité intellectuelle et de ses acquis. Ce travail vise à faire entrevoir clairement cette articulation. Il a pour but dexaminer limplication de certaines composantes de lémotion et de la motivation dans le processus dapprentissage et dexpliquer la dimension cognitive du processus émotionnel.Il offre aux étudiants de psychologie, des sciences de léducation, de la gestion des ressources humaines et des APS (Activités physiques et sportives) des outils et des notions nécessaires pour mieux comprendre le processus dapprentissage et son fonctionnement sous le nouvel éclairage des recherches sur les émotions.