Zweisprachigkeit Und Schulerfolg: Das Beispiel Burgenland

ISBN-13: 9783631310595 / Niemiecki / Miękka / 1997 / 208 str.

Klaus-Borge Boeckmann

Opis

In dieser Studie wird durch eine quantitative Erhebung des Schulerfolgs zweisprachiger Schuler und Schulerinnen im Burgenland und eine Serie von narrativen Interviews die Hypothese bekraftigt, dass Zweisprachigkeit unter Umstanden positive Auswirkungen auf die kognitive Entwicklung haben kann. Nachteile von Zweisprachigkeit konnten nicht beobachtet werden. Zweisprachige Schuler und Schulerinnen hatten fast durchweg einen hoheren Schulerfolg aufzuweisen als einsprachige. In gewissen Kontexten brachte der Besuch von zweisprachigen Schulen aber auch einsprachigen Schulern und Schulerinnen Vorteile. Eine Analyse der Starken und Schwachen des aktuellen Systems liefert die Grundlagen fur mogliche Verbesserungen und Weiterentwicklungen mehrsprachiger Schulen im Burgenland."

Spis treści

Aus dem Inhalt: Zweisprachige Schulmodelle international - Zweisprachige Schulen im Burgenland: Geschichte, rechtliche Lage, Statistik, Unterrichtspraxis - Noten und Schullaufbahnen von Ein- und Zweisprachigen - Probleme und Entwicklungsperspektiven.

O autorze

Der Autor: Klaus-Börge Boeckmann wurde 1964 geboren und lebt seit 1980 in Österreich. Studium der Pädagogik und Sprachwissenschaft in Klagenfurt und Wien. Forschungen zu Zweisprachigkeit und Interkulturellem Lernen in Kärnten und im Burgenland. Mitarbeit im Projekt «Interkulturelle Lernbetreuung» und dann Universitätsassistent für Deutsch als Fremdsprache in Wien. Derzeit Lektor an der Universität Osaka, Japan. Publikationen zu Fremd- und Zweitsprachunterricht, Mehrsprachigkeit und Interkulturalität.