Aus dem Inhalt : Leseverstehen und seine theoretischen Grundlagen - Textverstehen als glottodidaktisches Problem - Lese- und Bearbeitungsstrategien von Fachtexten im Fremdsprachenunterricht.
Die Autorin: Magdalena Lisiecka-Czop , geboren 1971. 1990-1995 Studium der Germanistik an der Universität Stettin, Polen. Seit 1995 didaktisch-wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Germanische Philologie der Universität Stettin. 2001 Promotion an der Universität Danzig, Polen: Spracherwerbsforschung. Forschungsbereiche: Fremdsprachenlehr- und -lernforschung, Psycholinguistik, Textlinguistik und Fachsprachenforschung.