Trouble de l''humeur et trouble d''apprentissage à l''école primaire » książka
Trouble de l''humeur et trouble d''apprentissage à l''école primaire
ISBN-13: 9786131549502 / Francuski / Miękka / 2018 / 100 str.
L'association des troubles de l'humeur et des troubles d'apprentissage dans l'enfance est un sujet de recherche relativement recent et encore peu etaye. Et pourtant, leur cumul a des consequences non negligeables en classe tant pour l'eleve lui-meme qui se trouve pieger dans un cercle vicieux qui le conduit progressivement vers un desengagement scolaire que pour l'enseignant qui doit developper des tresors d'imagination pour poursuivre son enseignement malgre la presence de la maladie depressive . La premiere partie de l'ouvrage decrit les aspects theoriques de ces deux problematiques et fournit quelques pistes d'interventions en classe et dans les ecoles. Quant a la deuxieme partie, elle est composee de la presentations des resultats d'une recherche empirique sur l'etat des lieux des risques de troubles de l'humeur chez des eleves avec des troubles d'apprentissage dans les classes primaires francophones du canton de Fribourg, en Suisse, ainsi que de la description d'une intervention pedagogique specialisee aupres d'une eleve deprimee et en echec scolaire."
Lassociation des troubles de lhumeur et des troubles dapprentissage dans lenfance est un sujet de recherche relativement récent et encore peu étayé. Et pourtant, leur cumul a des conséquences non négligeables en classe tant pour lélève lui-même qui se trouve piéger dans un cercle vicieux qui le conduit progressivement vers un désengagement scolaire que pour lenseignant qui doit développer des trésors dimagination pour poursuivre son enseignement malgré la présence de la ″maladie dépressive″. La première partie de louvrage décrit les aspects théoriques de ces deux problématiques et fournit quelques pistes dinterventions en classe et dans les écoles. Quant à la deuxième partie, elle est composée de la présentations des résultats dune recherche empirique sur létat des lieux des risques de troubles de lhumeur chez des élèves avec des troubles dapprentissage dans les classes primaires francophones du canton de Fribourg, en Suisse, ainsi que de la description dune intervention pédagogique spécialisée auprès dune élève déprimée et en échec scolaire.
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