L'association des troubles de l'humeur et des troubles d'apprentissage dans l'enfance est un sujet de recherche relativement recent et encore peu etaye. Et pourtant, leur cumul a des consequences non negligeables en classe tant pour l'eleve lui-meme qui se trouve pieger dans un cercle vicieux qui le conduit progressivement vers un desengagement scolaire que pour l'enseignant qui doit developper des tresors d'imagination pour poursuivre son enseignement malgre la presence de la maladie depressive . La premiere partie de l'ouvrage decrit les aspects theoriques de ces deux problematiques et...