ISBN-13: 9786131518331 / Francuski / Miękka / 2018 / 308 str.
Cette A(c)tude de la structuration de l''enseignement-apprentissage des contenus des textes de presse en espagnol repose sur des bases linguistiques, psycholinguistiques et didactiques. Les deux premiA]res orientations fournissent des appuis thA(c)oriques pour l''analyse des processus de comprA(c)hension et de production d''une langue A(c)trangA]re. Les principes didactiques nous ont permis, par ailleurs, de prA(c)senter des stratA(c)gies propres A favoriser l''apprentissage de l''A(c)crit en langue A(c)trangA]re. ParticuliA]rement stimulantes, les recherches de Robert GagnA(c) proposent une voie trA]s opA(c)ratoire. Le prA(c)sent travail tente de conjuguer thA(c)orie et pratique par l''exposA(c) des grandes mA(c)thodologies suivi d''une application A trois textes en espagnol dont l''A(c)tude constitue un exemple et un modA]le pA(c)dagogique.
Cette étude de la structuration de lenseignement-apprentissage des contenus des textes de presse en espagnol repose sur des bases linguistiques, psycholinguistiques et didactiques. Les deux premières orientations fournissent des appuis théoriques pour lanalyse des processus de compréhension et de production dune langue étrangère. Les principes didactiques nous ont permis, par ailleurs, de présenter des stratégies propres à favoriser lapprentissage de lécrit en langue étrangère. Particulièrement stimulantes, les recherches de Robert Gagné proposent une voie très opératoire. Le présent travail tente de conjuguer théorie et pratique par lexposé des grandes méthodologies suivi dune application à trois textes en espagnol dont létude constitue un exemple et un modèle pédagogique.