Systématisation de la Fable de la Fontaine En Classe de Fle » książka
Systématisation de la Fable de la Fontaine En Classe de Fle
ISBN-13: 9786131599422 / Francuski / Miękka / 2018 / 176 str.
Dans le monde actuel oA les A(c)changes et rencontres internationaux sont A l'ordre du jour, il est nA(c)cessaire de se prA(c)parer A communiquer efficacement avec ses interlocuteurs. Il ne suffit pas de parler la langue de l'autre, mais de comprendre sa rA(c)alitA(c) sociolinguistique et de s'ouvrir A l'interculturel. Pour y aboutir, nous devons nous servir non seulement de la pA(c)dagogie interculturelle, mais aussi de divers moyens contribuant A nos buts. L'un d'entre eux pourrait Aatre la fable, dont l'usage dans le cours de FranAais langue A(c)trangA]re (FLE), de faAon systA(c)matique, pourrait introduire l'apprenant dans la comprA(c)hension de l'idiosyncrasie et du comportement de la sociA(c)tA(c) franAaise, ce qui lui aiderait A A(c)tablir une communication interculturelle avec des FranAais. Dans cet ouvrage, nous analysons le traitement des aspects socioculturels A travers les diffA(c)rentes mA(c)thodologies de la didactique du FLE, nous A(c)tablissons le lien entre la fable et l'interculturel, nous dA(c)crivons l'expA(c)rience faite et nous fournissons des stratA(c)gies et des activitA(c)s pour guider, l'enseignant comme l'apprenant, vers la systA(c)matisation de l'usage de la fable de La Fontaine en classe de FLE.
Dans le monde actuel où les échanges et rencontres internationaux sont à lordre du jour, il est nécessaire de se préparer à communiquer efficacement avec ses interlocuteurs. Il ne suffit pas de parler la langue de lautre, mais de comprendre sa réalité sociolinguistique et de souvrir à linterculturel. Pour y aboutir, nous devons nous servir non seulement de la pédagogie interculturelle, mais aussi de divers moyens contribuant à nos buts. Lun dentre eux pourrait être la fable, dont lusage dans le cours de Français langue étrangère (FLE), de façon systématique, pourrait introduire lapprenant dans la compréhension de lidiosyncrasie et du comportement de la société française, ce qui lui aiderait à établir une communication interculturelle avec des Français. Dans cet ouvrage, nous analysons le traitement des aspects socioculturels à travers les différentes méthodologies de la didactique du FLE, nous établissons le lien entre la fable et linterculturel, nous décrivons lexpérience faite et nous fournissons des stratégies et des activités pour guider, lenseignant comme lapprenant, vers la systématisation de lusage de la fable de La Fontaine en classe de FLE.
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