Le franAais est parlA(c) sur les cinq continents, mais chaque communautA(c) linguistique le fait de faAon particuliA]re. Par exemple: le franAais parlA(c) au QuA(c)bec est diffA(c)rent de tous les autres et il peut mAame Aatre incomprA(c)hensible pour ceux qui A(c)coutent un QuA(c)bA(c)cois pour la premiA]re fois. A0/00tant donnA(c) que cette nation joue un rAle primordial au sein de la Francophonie, il s'avA]re convenable de prA(c)parer les usagers de la langue franAaise, surtout les A(c)tudiants de FranAais langue A(c)trangA]re (FLE), A comprendre le discours oral des interlocuteurs...

Dans le monde actuel oA les A(c)changes et rencontres internationaux sont A l'ordre du jour, il est nA(c)cessaire de se prA(c)parer A communiquer efficacement avec ses interlocuteurs. Il ne suffit pas de parler la langue de l'autre, mais de comprendre sa rA(c)alitA(c) sociolinguistique et de s'ouvrir A l'interculturel. Pour y aboutir, nous devons nous servir non seulement de la pA(c)dagogie interculturelle, mais aussi de divers moyens contribuant A nos buts. L'un d'entre eux pourrait Aatre la fable, dont l'usage dans le cours de FranAais langue A(c)trangA]re (FLE), de faAon systA(c)matique,...