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Situations-Débats Et Construction de Connaissance Et Prise de Décision
ISBN-13: 9786131549328 / Francuski / Miękka / 2018 / 312 str.
Le livre porte sur l'impact de deux situations dA(c)bats sur la construction des connaissances et la prise de dA(c)cision fondA(c)e sur des arguments. Le dA(c)bat situA(c) et la confA(c)rence dA(c)bat, portent sur un dilemme socio-scientifique: le dA(c)pistage prA(c)natal de la drA(c)panocytose. L'objet d'A(c)tude interpelle plusieurs champs de recherches: les recherches didactiques; les recherches ayant trait aux actes de langage et aux interactions langagiA]res et les travaux portant sur l'argumentation. Les deux situations discursives ont permis de donner du sens au gA(c)nie gA(c)nA(c)tique qui est devenue un outil de raisonnement permettant de rA(c)organiser et mobiliser les savoirs dA(c)jA A(c)tudiA(c)s par les A(c)lA]ves. Il y a donc appropriation de connaissances. De plus, nous avons constatA(c) qu'il y a une A(c)volution importante des opinions des A(c)lA]ves dans les deux dA(c)bats. Cette A(c)volution est accompagnA(c)e d'une remise en question des connaissances des A(c)lA]ves et une construction de nouvelles connaissances. Les deux dA(c)bats constituent donc une occasion d'une conceptualisation de notions biologiques et une formation de l'A(c)lA]ve pour prendre des dA(c)cisions argumentA(c)es.
Le livre porte sur limpact de deux situations débats sur la construction des connaissances et la prise de décision fondée sur des arguments. Le débat situé et la conférence débat, portent sur un dilemme socio-scientifique: le dépistage prénatal de la drépanocytose. Lobjet détude interpelle plusieurs champs de recherches: les recherches didactiques; les recherches ayant trait aux actes de langage et aux interactions langagières et les travaux portant sur largumentation. Les deux situations discursives ont permis de donner du sens au génie génétique qui est devenue un outil de raisonnement permettant de réorganiser et mobiliser les savoirs déjà étudiés par les élèves. Il y a donc appropriation de connaissances. De plus, nous avons constaté quil y a une évolution importante des opinions des élèves dans les deux débats. Cette évolution est accompagnée dune remise en question des connaissances des élèves et une construction de nouvelles connaissances. Les deux débats constituent donc une occasion dune conceptualisation de notions biologiques et une formation de lélève pour prendre des décisions argumentées.
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