Sentiment D Auto-Efficacité Des Enseignants À l'Égard Des Tic » książka
Sentiment D Auto-Efficacité Des Enseignants À l'Égard Des Tic
ISBN-13: 9783841792860 / Francuski / Miękka / 2018 / 260 str.
La recherche porte sur le sentiment d'auto-efficacitA(c) des enseignants du secondaire envers les habiletA(c)s techniques dans la formation aux technologies de l'information et de la communication (TIC). Elle fait suite A un projet d'intA(c)gration pA(c)dagogique des TIC au lycA(c)e initiA(c) par le Campus numA(c)rique de Niamey. Cette recherche explore le processus d'adoption des TIC par les enseignants ayant reAu une formation en la matiA]re dans le cadre du projet. Une enquAate par questionnaires auprA]s de 69 enseignants de trois lycA(c)es de Niamey a permis de rA(c)vA(c)ler une absence de relation entre les niveaux de l'innovation technologique en milieu scolaire de la typologie de Hall et Hord (1987) et la formation aux TIC des enseignants donnA(c)e par le Campus numA(c)rique. Par ailleurs, il apparaA(R)t que l'adoption des TIC dans l'A(c)ducation est embryonnaire au Niger. De plus, entre les enseignants formA(c)s aux TIC par les soins du Campus numA(c)rique de Niamey et les autres, les rA(c)sultats montrent une diffA(c)rence significative dans les niveaux d'auto-efficacitA(c) A l'A(c)gard de l'usage de l'ordinateur. DiffA(c)rentes recommandations sont proposA(c)es aux formateurs de formateurs et aux futurs enseignants.
La recherche porte sur le sentiment dauto-efficacité des enseignants du secondaire envers les habiletés techniques dans la formation aux technologies de linformation et de la communication (TIC). Elle fait suite à un projet dintégration pédagogique des TIC au lycée initié par le Campus numérique de Niamey. Cette recherche explore le processus dadoption des TIC par les enseignants ayant reçu une formation en la matière dans le cadre du projet. Une enquête par questionnaires auprès de 69 enseignants de trois lycées de Niamey a permis de révéler une absence de relation entre les niveaux de linnovation technologique en milieu scolaire de la typologie de Hall et Hord (1987) et la formation aux TIC des enseignants donnée par le Campus numérique. Par ailleurs, il apparaît que ladoption des TIC dans léducation est embryonnaire au Niger. De plus, entre les enseignants formés aux TIC par les soins du Campus numérique de Niamey et les autres, les résultats montrent une différence significative dans les niveaux dauto-efficacité à légard de lusage de lordinateur. Différentes recommandations sont proposées aux formateurs de formateurs et aux futurs enseignants.
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