Portfolioarbeit im Deutschunterricht: Ratgeberliteratur im Vergleich

ISBN-13: 9783640973873 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 72 str.

Stefan Rohde

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Germanistik - Sonstiges, Note: 1,0, Ruhr-Universitat Bochum (Germanistisches Institut), Veranstaltung: Leistungsmessung und -bewertung im Deutschunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Glaubt man den Ratgebern zur Portfolioarbeit, ist das Portfolio eine Methode, durch die der Unterricht in der Schule verbessert werden kann. In Zeiten von Kompetenz- und Outputorientierung konne mit dem Einsatz des Portfoliokonzepts dafur gesorgt werden, dass die Schuler individueller und gleichzeitig zielgerichteter unterrichtet werden denn je. Portfolios seien offen und innovativ, forderten die Schreibfahigkeit der Schuler, ermoglichten es, selbststandig zu arbeiten und gleichzeitig die eigene Arbeit zu reflektieren. Auerdem seien mit dem Einsatz dieser Methode bessere Bewertungen moglich als bei klassischen Verfahren. Schon seit den 1980er Jahren im anglo-amerikanischen Schulsystem etabliert, gibt es eine Vielzahl an Erfahrungsberichten. Im Zuge der Veranderung der Lernkultur und der damit verbundenen Forderung nach einer neuen Unterrichts- und Kompetenzkonzeption entstanden Ratgeber, die auf diesen Erfahrungen basieren. Auch sollten durch die Ratgeber nicht nur alte Unterrichts- und Bewertungsmuster aufgebrochen, sondern vielmehr Unterricht innovativ und problemorientiert gestaltet werden. Aus diesen Uberlegungen entwickelt, soll mit dieser Arbeit die Frage danach beantwortet werden, inwieweit Portfolioratgeber imstande sind, den Deutschunterricht zu verbessern. Um dies zu leisten, sei zunachst eine begriffliche Abgrenzung zu schaffen: Bei der immer unterschiedlichen Nuancierung des Portfoliobegriffs muss er eingegrenzt werden. Dazu leite ich mein Begriffsverstandnis historisch und systematisch bezogen her und umgrenze ihn bezogen auf den Deutschunterricht. Weil ein Kernargument der Portfoliobefurworter auf die verbesserte Leistungsmessungs- und Bewertungsmoglichkeit abzielt, sind Problembereiche und Spannungsfelder in diesem Bere