My Campus - Räume Für Die 'Wissensgesellschaft'?: Raumnutzungsmuster Von Studierenden

ISBN-13: 9783531169965 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 173 str.

Kerstin Gothe; Michaela Pfadenhauer

Opis

Basierend auf den Ergebnissen einer explorativen Studie zeichnen die Autorinnen vor dem Hintergrund einer sich derzeit verändernden Hochschullandschaft nach, wie Studierende ihren Campus erleben. Einblicke in spezifische Nutzertypen und Studienorientierungen einerseits sowie intersubjektiv geteilte Raumwahrnehmungen andererseits ermöglichen die Reflexion, inwieweit sich die Universität auf dem Weg in die allseits beschworene "Wissensgesellschaft" befindet.

Recenzje

"... Aus den Ergebnissen konnten einerseits praktische stadtplanerische Empfehlungen abgeleitet werden. Andererseits ermittelte man weiche Faktoren, wie z.B. Identifikationsmöglichkeiten mit dem Campus, die die Zufriedenheit anzeigen - und die in Zukunft noch wichtiger werden. Ein Buch, das zum Andersherumdenken auffordert: Mit welchen Räumen und Bauten fördere ich welchen Studierendentypus? Oder: Was macht Studenten glücklich?" (in: Competition, Heft 11, 2015)

"'My Campus': ein Muss für alle, die sich aktuell mit Hochschulplanungen beschäftigen." PLANERIN - Fachzeitschrift für Stadt-, Regional- und Landesplanung, 1-2011

Spis treści

Der Campus in der ,Wissensgesellschaft‘.- My Campus – Zahlen, Fakten und Methoden.- My Personal Campus Karlsruhe.- Our Campus Karlsruhe.- My Campus Karlsruhe goes … ?.- Universitäten in der ,Wissensgesellschaft‘? Eine Reflexion.

O autorze

Kerstin Gothe ist Stadtplanerin und Professorin für Regionalplanung und Bauen im Ländlichen Raum an der Architekturfakultät der Universität Karlsruhe/KIT.

Dr. Michaela Pfadenhauer ist Professorin für Soziologie an der Universität Karlsruhe/KIT.

Blurb

Basierend auf den Ergebnissen einer unter Mitarbeit von Daniela Eichholz und Alexa Maria Kunz durchgeführten explorativen Studie zeichnen die Autorinnen vor dem Hintergrund einer sich derzeit verändernden Hochschullandschaft nach, wie Studierende ihren Campus erleben. Einblicke in spezifische Nutzertypen und Studienorientierungen einerseits sowie intersubjektiv geteilte Raumwahrnehmungen andererseits ermöglichen die Reflexion, inwieweit sich die Universität auf dem Weg in die allseits beschworene ‚Wissensgesellschaft' befindet.