Mise En Place D Un Dispositif de Remédiation » książka
Mise En Place D Un Dispositif de Remédiation
ISBN-13: 9786131597381 / Francuski / Miękka / 2018 / 216 str.
Mise En Place D Un Dispositif de Remédiation
ISBN-13: 9786131597381 / Francuski / Miękka / 2018 / 216 str.
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Ce mA(c)moire est le fruit d'une recherche-action-remA(c)diation menA(c)e au cours de deux annA(c)es scolaires consA(c)cutives (2009-2010 et 2010-2011) au CollA]ge de La Jeune Fille du Liban, Beit Hebbak. Des A(c)lA]ves en difficultA(c)s d'apprentissage aux cycles primaire, complA(c)mentaire et secondaire, ont A(c)tA(c) pris en charge par des GIPs, qui ont mis en place diffA(c)rents dispositifs de remA(c)diation: des exercices de mA(c)tacognition, des contrats pA(c)dagogiques, un tutorat et un portfolio. Cette recherche-action s'est appuyA(c)e sur diffA(c)rentes thA(c)ories de l'apprentissage, A citer: le behaviorisme, le gestaltisme, le constructivisme, le socioconstructivisme et la thA(c)orie cognitiviste. Elle a A(c)tA(c) entreprise au cycle primaire, prA(c)cisA(c)ment en E.B.4. Neuf A(c)lA]ves en difficultA(c)s ont A(c)tA(c) pris en charge au cours de l'action de remA(c)diation de l'annA(c)e scolaire 2009-2010 et six au cours de l'annA(c)e scolaire 2010-2011. L'action a eu d'impacts positifs sur tous les acteurs: A(c)lA]ves en difficultA(c), groupe d'intervention pluridisciplinaire, parents et A(c)tablissement.
Ce mémoire est le fruit dune recherche-action-remédiation menée au cours de deux années scolaires consécutives (2009-2010 et 2010-2011) au Collège de La Jeune Fille du Liban, Beit Hebbak. Des élèves en difficultés dapprentissage aux cycles primaire, complémentaire et secondaire, ont été pris en charge par des GIPs, qui ont mis en place différents dispositifs de remédiation : des exercices de métacognition, des contrats pédagogiques, un tutorat et un portfolio. Cette recherche-action sest appuyée sur différentes théories de lapprentissage, à citer : le behaviorisme, le gestaltisme, le constructivisme, le socioconstructivisme et la théorie cognitiviste. Elle a été entreprise au cycle primaire, précisément en E.B.4. Neuf élèves en difficultés ont été pris en charge au cours de laction de remédiation de lannée scolaire 2009-2010 et six au cours de lannée scolaire 2010-2011. Laction a eu dimpacts positifs sur tous les acteurs : élèves en difficulté, groupe dintervention pluridisciplinaire, parents et établissement.
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