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Liens Entre Fonctions Et Équations
ISBN-13: 9786131550584 / Francuski / Miękka / 2018 / 376 str.
Ce livre aborde la condition et la contrainte de l''enseignement d''objets de connaissance concernant l''A(c)tude de l''A(c)quation A l''aide des fonctions (F-E) au lycA(c)e en France et au Vietnam. Dans le cadre de la thA(c)orie anthropologique, nous avons A(c)tudiA(c) le rapport institutionnel A la fonction comme outil pour l''A(c)quation. Cette A(c)tude a permis de mettre en A(c)vidence des ressemblances et des spA(c)cificitA(c)s des savoirs relatif A F-E dans l''enseignement du lycA(c)e en France et au VN. En particulier, nous avons mis en lumiA]re la genA]se et l''A(c)volution de la rA(c)solution approchA(c)e des A(c)quations A travers les moments historiques des changements curriculaires dans les deux pays. L''analyse A(c)cologique de documents produits par ceux qui ont A prendre des dA(c)cisions vis-A -vis du systA]me A(c)ducatif, a ensuite permis de prA(c)ciser des raisons de cette genA]se et de cette A(c)volution. Enfin, deux A(c)tudes expA(c)rimentales ont mis A l''A(c)preuve certaines hypothA]ses sur le rapport institutionnel dA(c)gagA(c) dans les A(c)tudes prA(c)cA(c)dentes. Les rA(c)sultats de ces expA(c)rimentations ont attestA(c) de contraintes et de difficultA(c)s qu''ont les enseignants et les A(c)lA]ves dans certaines tA ches F-E.
Ce livre aborde la condition et la contrainte de lenseignement dobjets de connaissance concernant létude de léquation à laide des fonctions (F-E) au lycée en France et au Vietnam. Dans le cadre de la théorie anthropologique, nous avons étudié le rapport institutionnel à la fonction comme outil pour léquation. Cette étude a permis de mettre en évidence des ressemblances et des spécificités des savoirs relatif à F-E dans lenseignement du lycée en France et au VN. En particulier, nous avons mis en lumière la genèse et lévolution de la résolution approchée des équations à travers les moments historiques des changements curriculaires dans les deux pays. Lanalyse écologique de documents produits par ceux qui ont à prendre des décisions vis-à-vis du système éducatif, a ensuite permis de préciser des raisons de cette genèse et de cette évolution. Enfin, deux études expérimentales ont mis à lépreuve certaines hypothèses sur le rapport institutionnel dégagé dans les études précédentes. Les résultats de ces expérimentations ont attesté de contraintes et de difficultés quont les enseignants et les élèves dans certaines tâches F-E.
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