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Les theories de l'apprentissage
ISBN-13: 9786131551062 / Francuski / Miękka / 2018 / 100 str.
Ce livre est, avant tout, destine aux enseignants et educateurs responsables de la formation des generations futures et citoyens de demain. En effet, enseigner n'est pas un acte aussi aise qu'on le pense, tout comme l'acte d'apprendre. Beaucoup d'enseignants ne comprennent pas pourquoi leurs eleves ne comprennent pas et butent le jour de l'examen sur des exercices qui paraissent a leur portee. Plusieurs facteurs explicatifs entrent en jeu, parmi lesquels la meconnaissance des mecanismes et des strategies de l'apprentissage. Le travail d'un enseignant non forme a la pedagogie et a la didactique ou il decouvre la plus-value des theories de l'apprentissage, ne peut pas etre fructueux et ne peut pas aboutir a un enseignement strategique, efficace et capable de modifier les representations initiales des eleves. C'est pour cela que j'ai essaye de synthetiser l'apport de ces theories pour mettre en exergue leur plus-value pedagogique et didactique et leurs implications sur le plan educatif tout en insistant sur les differences entre ces ecoles theoriques a travers des exemples concrets inherents au processus de l'enseignement apprentissage."
Ce livre est, avant tout, destiné aux enseignants et éducateurs responsables de la formation des générations futures et citoyens de demain. En effet, enseigner nest pas un acte aussi aisé quon le pense, tout comme lacte dapprendre. Beaucoup denseignants ne comprennent pas pourquoi leurs élèves ne comprennent pas et butent le jour de lexamen sur des exercices qui paraissent à leur portée. Plusieurs facteurs explicatifs entrent en jeu, parmi lesquels la méconnaissance des mécanismes et des stratégies de lapprentissage. Le travail dun enseignant non formé à la pédagogie et à la didactique où il découvre la plus-value des théories de lapprentissage, ne peut pas être fructueux et ne peut pas aboutir à un enseignement stratégique, efficace et capable de modifier les représentations initiales des élèves. Cest pour cela que jai essayé de synthétiser lapport de ces théories pour mettre en exergue leur plus-value pédagogique et didactique et leurs implications sur le plan éducatif tout en insistant sur les différences entre ces écoles théoriques à travers des exemples concrets inhérents au processus de lenseignement apprentissage.
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