Les Tic À L École Élémentaire » książka
Les Tic À L École Élémentaire
ISBN-13: 9783841793379 / Francuski / Miękka / 2018 / 288 str.
L'introduction des TIC A l'A(c)cole pour amA(c)liorer la qualitA(c) des apprentissages soulA]ve des questions dont la nA(c)cessitA(c) de voir comment les enseignants se les approprient. Des rA(c)sultats d'une A(c)tude multi-cas auprA]s d'instituteurs qui utilisent les TIC en classe, il ressort des profils et des contextes favorables A des usages personnels, professionnels et pA(c)dagogiques des TIC. L'analyse des parcours TIC individuel montre par ailleurs que c'est par l'autoformation et la rA(c)organisation et par des stratA(c)gies de co-formation qu'ils ont construit ces usages. Des facteurs portant le processus, il ressort qu'ils partagent des dispositions d'esprit, des croyances et des postures A(c)pistA(c)miques et psychosociales qui les poussent A toujours aller plus loin dans les pratiques d'intA(c)gration des TIC. En permettant ainsi de mieux comprendre le processus menant un enseignant des usages personnels A des usages professionnels et pA(c)dagogiques des TIC et comment les facteurs d'influence jouent sur le processus, l'A(c)tude fournit des modA]les de tracA(c)s et d'A(c)tapes d'intA(c)gration des TIC susceptibles d'Aatre partagA(c)s et intA(c)grA(c)s dans les rA(c)fA(c)rentiels de formation des enseignants aux TIC.
Lintroduction des TIC à lécole pour améliorer la qualité des apprentissages soulève des questions dont la nécessité de voir comment les enseignants se les approprient. Des résultats dune étude multi-cas auprès dinstituteurs qui utilisent les TIC en classe, il ressort des profils et des contextes favorables à des usages personnels, professionnels et pédagogiques des TIC. Lanalyse des parcours TIC individuel montre par ailleurs que cest par lautoformation et la réorganisation et par des stratégies de co-formation quils ont construit ces usages. Des facteurs portant le processus, il ressort quils partagent des dispositions desprit, des croyances et des postures épistémiques et psychosociales qui les poussent à toujours aller plus loin dans les pratiques dintégration des TIC. En permettant ainsi de mieux comprendre le processus menant un enseignant des usages personnels à des usages professionnels et pédagogiques des TIC et comment les facteurs dinfluence jouent sur le processus, létude fournit des modèles de tracés et détapes dintégration des TIC susceptibles dêtre partagés et intégrés dans les référentiels de formation des enseignants aux TIC.
Czytaj nas na:
KrainaKsiazek.PL - Księgarnia Internetowa
