ISBN-13: 9783841782519 / Francuski / Miękka / 2018 / 188 str.
L'enseignement d'une langue A(c)trangA]re est censA(c) non seulement transmettre les connaissances linguistiques, mais aussi jouer un rAle de transmetteur des reprA(c)sentations culturelles du pays dont on apprend la langue. Nous constatons que de nombreux matA(c)riaux d'apprentissage de chinois langue A(c)trangA]re se prA(c)sentent aujourd'hui comme des outils pA(c)dagogiques non seulement linguistiques, mais aussi culturels. Le but de cette recherche est d'A(c)tablir le profil des stA(c)rA(c)otypes culturels dans les manuels universitaires de chinois langue A(c)trangA]re. Une comparaison synchronique entre les stA(c)rA(c)otypes culturels vA(c)hiculA(c)s par les manuels de chinois conAus par des FranAais et ceux vA(c)hiculA(c)s par les manuels de chinois conAus par des Chinois ont permis de mettre en A(c)vidence les convergences et les divergences entre les hA(c)tA(c)ro-stA(c)rA(c)otypes et les auto-stA(c)rA(c)otypes sur la culture chinoise. A travers une comparaison diachronique, nous avons constatA(c) A la fois un figement et une A(c)volution entre les stA(c)rA(c)otypes sur la culture chinoise vA(c)hiculA(c)s par les manuels des deux pA(c)riodes historiques A(c)tudiA(c)es dans cette recherche, soit les annA(c)es 1980 et les annA(c)es 2000.
Lenseignement dune langue étrangère est censé non seulement transmettre les connaissances linguistiques, mais aussi jouer un rôle de transmetteur des représentations culturelles du pays dont on apprend la langue. Nous constatons que de nombreux matériaux dapprentissage de chinois langue étrangère se présentent aujourdhui comme des outils pédagogiques non seulement linguistiques, mais aussi culturels. Le but de cette recherche est détablir le profil des stéréotypes culturels dans les manuels universitaires de chinois langue étrangère. Une comparaison synchronique entre les stéréotypes culturels véhiculés par les manuels de chinois conçus par des Français et ceux véhiculés par les manuels de chinois conçus par des Chinois ont permis de mettre en évidence les convergences et les divergences entre les hétéro-stéréotypes et les auto-stéréotypes sur la culture chinoise. A travers une comparaison diachronique, nous avons constaté à la fois un figement et une évolution entre les stéréotypes sur la culture chinoise véhiculés par les manuels des deux périodes historiques étudiées dans cette recherche, soit les années 1980 et les années 2000.