L'enseignement d'une langue A(c)trangA]re est censA(c) non seulement transmettre les connaissances linguistiques, mais aussi jouer un rAle de transmetteur des reprA(c)sentations culturelles du pays dont on apprend la langue. Nous constatons que de nombreux matA(c)riaux d'apprentissage de chinois langue A(c)trangA]re se prA(c)sentent aujourd'hui comme des outils pA(c)dagogiques non seulement linguistiques, mais aussi culturels. Le but de cette recherche est d'A(c)tablir le profil des stA(c)rA(c)otypes culturels dans les manuels universitaires de chinois langue A(c)trangA]re. Une comparaison...