ISBN-13: 9783841733597 / Francuski / Miękka / 2018 / 112 str.
Le projet de cet ouvrage est consacrA(c) A l'A(c)tude de la problA(c)matique des A(c)lA(c)ments stressants vA(c)cus par les enseignants dA(c)butants qui interviennent A l'ordre d'enseignement secondaire. Il met en lumiA]re les A(c)lA(c)ments stressants jugA(c)s dA(c)terminants dans le processus d'abandon de la profession. Le phA(c)nomA]ne d'abandon des jeunes enseignants, qui est aussi observA(c) A l'A(c)chelle mondiale, interpelle. Il se dessine un problA]me de sociA(c)tA(c) qu'il faut tenter de comprendre afin de contrer le phA(c)nomA]ne souvent complexe de l'insertion professionnelle. L'A(c)tude tourne autour des A(c)lA(c)ments stressants spA(c)cifiques et susceptibles d'entraA(R)ner l'abandon de la profession d'enseignant chez la population identifiA(c)e. L'A(c)tude met en exergue la diffA(c)rence parfois subtile entre l'abandon de la profession et la poursuite d'une formation universitaire de cycle supA(c)rieur.
Le projet de cet ouvrage est consacré à létude de la problématique des éléments stressants vécus par les enseignants débutants qui interviennent à lordre denseignement secondaire. Il met en lumière les éléments stressants jugés déterminants dans le processus dabandon de la profession. Le phénomène dabandon des jeunes enseignants, qui est aussi observé à léchelle mondiale, interpelle. Il se dessine un problème de société quil faut tenter de comprendre afin de contrer le phénomène souvent complexe de linsertion professionnelle. Létude tourne autour des éléments stressants spécifiques et susceptibles dentraîner labandon de la profession denseignant chez la population identifiée. Létude met en exergue la différence parfois subtile entre labandon de la profession et la poursuite dune formation universitaire de cycle supérieur.