Les Conditions d''apprentissage Dans Une Communaut� d''apprenants » książka
Les Conditions d''apprentissage Dans Une Communaut� d''apprenants
ISBN-13: 9786131512537 / Francuski / Miękka / 2018 / 120 str.
De plus en plus on entend parler de communautA(c)s virtuelles dans le domaine de l''A(c)ducation, et la conception de communautA(c) d''apprenants est souvent prise en considA(c)ration pour dA(c)velopper des nouvelles mA(c)thodes d''apprentissage. Mais comment l''apprentissage peut se dA(c)velopper auprA]s d''un groupe d''apprenants qui collabore totalement A distance? Quelles dimensions et conditions de l''apprentissage se dA(c)veloppent? Comment les apprenants saisissent leurs apprentissages? Et comment le dispositif virtuel peut influencer le processus d''apprentissage? Cette A(c)tude porte sur les conditions d''apprentissage collaboratif qui se manifestent au sein d''une communautA(c) d''apprenants spA(c)cifique. Nous considA(c)rons l''expA(c)rience personnelle vA(c)cue pendant l''annA(c)e acadA(c)mique 2006/2007 dans le cadre du dispositif Learn-Nett. Plus spA(c)cifiquement, A travers une dA(c)marche qualitative d''analyse catA(c)gorielle, notre recherche se questionne sur comment le processus de collaboration se manifeste A distance, sur les apprentissages perAues par les A(c)tudiants participants et sur le rAle que le dispositif peut avoir pour l''apprentissage.
De plus en plus on entend parler de communautés virtuelles dans le domaine de léducation, et la conception de communauté dapprenants est souvent prise en considération pour développer des nouvelles méthodes dapprentissage. Mais comment lapprentissage peut se développer auprès dun groupe dapprenants qui collabore totalement à distance? Quelles dimensions et conditions de lapprentissage se développent? Comment les apprenants saisissent leurs apprentissages? Et comment le dispositif virtuel peut influencer le processus dapprentissage? Cette étude porte sur les conditions dapprentissage collaboratif qui se manifestent au sein dune communauté dapprenants spécifique. Nous considérons lexpérience personnelle vécue pendant lannée académique 2006/2007 dans le cadre du dispositif Learn-Nett. Plus spécifiquement, à travers une démarche qualitative danalyse catégorielle, notre recherche se questionne sur comment le processus de collaboration se manifeste à distance, sur les apprentissages perçues par les étudiants participants et sur le rôle que le dispositif peut avoir pour lapprentissage.
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