Lernprozesse Im Selbstcoaching: Eine Qualitative Studie Im Rahmen Der Cahier-Methode » książka
Lernprozesse Im Selbstcoaching: Eine Qualitative Studie Im Rahmen Der Cahier-Methode
ISBN-13: 9783531192215 / Niemiecki / Miękka / 2012 / 220 str.
Durch die Aufhebung des klassischen Coach-Klienten-Settings im Selbstcoaching ruckt der Lernprozess des Individuums in den Mittelpunkt. Am Beispiel der Cahier-Methode, einer neuen Form des Selbstcoachings, untersucht Caroline Lieser den Lernprozess anhand eines originaren Kategoriensystems. Die qualitative Inhaltsanalyse der leitfadengestutzten Interviews liefert dafur sowohl deduktive als auch induktive Kategorien. Neben lerntheoretischen Erkenntnissen ruckt zusatzlich die Qualitatssicherung von Selbstcoaching im andragogischen Handlungsfeld in den Fokus.
Durch die Aufhebung des klassischen Coach-Klienten-Settings im Selbstcoaching rückt der Lernprozess des Individuums in den Mittelpunkt. Am Beispiel der Cahier-Methode, einer neuen Form des Selbstcoachings, untersucht Caroline Lieser den Lernprozess anhand eines originären Kategoriensystems. Die qualitative Inhaltsanalyse der leitfadengestützten Interviews liefert dafür sowohl deduktive als auch induktive Kategorien. Neben lerntheoretischen Erkenntnissen rückt zusätzlich die Qualitätssicherung von Selbstcoaching im andragogischen Handlungsfeld in den Fokus.
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