Le Genre À L École En Chine » książka
Le Genre À L École En Chine
ISBN-13: 9783841740243 / Francuski / Miękka / 2018 / 284 str.
Cette recherche vise A mettre en A(c)vidence la faAon dont le genre fonctionne dans les interactions entre enseignant et A(c)lA]ve en classe dans les A(c)coles primaires (publiques) de Shanghai aujourd'hui. Elle vise A observer comment agissent les stA(c)rA(c)otypes du genre dans ces interactions. Pour rA(c)pondre A ces questions, la recherche compare huit A(c)coles primaires de Shanghai, sA(c)lectionnA(c)es en fonction des A(c)carts entre milieux sociaux et gA(c)ographiques et de la rA(c)putation de leur qualitA(c) d'enseignement. Il s'agissait d'interroger des enseignants sans rA(c)vA(c)ler les objectifs de la recherche. Comment envisagent-ils les rAles masculin et fA(c)minin des A(c)lA]ves? Leur arrive-t-il de changer d'avis A ce sujet ? Quel impact a sur leur comportement cette A conscience A (ou non conscience) du genre ? Quelle attitude ont-ils pendant les interactions en classe envers les filles et les garAons ? Quelles sont les divergences ou convergences de leurs attentes scolaires envers les garAons et les filles ? Comment cela se manifeste-t-il au quotidien dans la classe ? Cela varie-t-il selon la discipline enseignA(c)e? etc.
Cette recherche vise à mettre en évidence la façon dont le genre fonctionne dans les interactions entre enseignant et élève en classe dans les écoles primaires (publiques) de Shanghai aujourdhui. Elle vise à observer comment agissent les stéréotypes du genre dans ces interactions. Pour répondre à ces questions, la recherche compare huit écoles primaires de Shanghai, sélectionnées en fonction des écarts entre milieux sociaux et géographiques et de la réputation de leur qualité denseignement. Il sagissait dinterroger des enseignants sans révéler les objectifs de la recherche. Comment envisagent-ils les rôles masculin et féminin des élèves? Leur arrive-t-il de changer davis à ce sujet ? Quel impact a sur leur comportement cette conscience (ou non conscience) du genre ? Quelle attitude ont-ils pendant les interactions en classe envers les filles et les garçons ? Quelles sont les divergences ou convergences de leurs attentes scolaires envers les garçons et les filles ? Comment cela se manifeste-t-il au quotidien dans la classe ? Cela varie-t-il selon la discipline enseignée? etc.
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