Cette recherche vise A mettre en A(c)vidence la faAon dont le genre fonctionne dans les interactions entre enseignant et A(c)lA]ve en classe dans les A(c)coles primaires (publiques) de Shanghai aujourd'hui. Elle vise A observer comment agissent les stA(c)rA(c)otypes du genre dans ces interactions. Pour rA(c)pondre A ces questions, la recherche compare huit A(c)coles primaires de Shanghai, sA(c)lectionnA(c)es en fonction des A(c)carts entre milieux sociaux et gA(c)ographiques et de la rA(c)putation de leur qualitA(c) d'enseignement. Il s'agissait d'interroger des enseignants sans rA(c)vA(c)ler...