L''�cole Normale » książka
L''�cole Normale
ISBN-13: 9786131512087 / Francuski / Miękka / 2018 / 544 str.
Ce travail reconsidA]re la question de la normalitA(c) dans les pA(c)dagogies et la faAon dont les normes scolaires A(c)laborent un compromis entre une forme de rationalisation instrumentale de l''activitA(c) pA(c)dagogique et une visA(c)e de justice au travers de spA(c)cifications diverses de la civilitA(c). En prenant comme fil conducteur l''histoire du mobilier scolaire depuis le XXe siA]cle, il dA(c)crit le lent appareillage de la mesure accompagnant l''A(c)quipement de l''A(c)colier moderne et l''A(c)valuation de ses qualitA(c)s morales. La seconde partie est consacrA(c)e A une analyse comparative des thA(c)ories pA(c)dagogiques dans leur rapport A la normalitA(c). Soucieuses de formuler une A(c)thique et d''orienter l''enfant vers le juste, elles accordent une place diffA(c)rente A la conception disciplinaire d''une action gouvernA(c)e par des rA]gles. Un travail d''archives, une relecture des grands auteurs de la pA(c)dagogie, ainsi qu''une enquAate ethnographique sur les procA(c)dures contemporaines de normalisation et sur le travail enseignant de la maternelle au collA]ge constituent le support de cette thA]se.
Ce travail reconsidère la question de la normalité dans les pédagogies et la façon dont les normes scolaires élaborent un compromis entre une forme de rationalisation instrumentale de lactivité pédagogique et une visée de justice au travers de spécifications diverses de la civilité. En prenant comme fil conducteur lhistoire du mobilier scolaire depuis le XXe siècle, il décrit le lent appareillage de la mesure accompagnant léquipement de lécolier moderne et lévaluation de ses qualités morales. La seconde partie est consacrée à une analyse comparative des théories pédagogiques dans leur rapport à la normalité. Soucieuses de formuler une éthique et dorienter lenfant vers le juste, elles accordent une place différente à la conception disciplinaire dune action gouvernée par des règles. Un travail darchives, une relecture des grands auteurs de la pédagogie, ainsi quune enquête ethnographique sur les procédures contemporaines de normalisation et sur le travail enseignant de la maternelle au collège constituent le support de cette thèse.
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