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L'accompagnement psychosocial en éducation thérapeutique du patient
ISBN-13: 9786131509469 / Francuski / Miękka / 2018 / 188 str.
L'accompagnement du patient constitue un A(c)lA(c)ment clA(c) dans l'A(c)ducation thA(c)rapeutique d'une personne atteinte de maladie chronique. Pourtant, si le concept d'accompagnement souvent retrouvA(c) dans la littA(c)rature possA]de de nombreuses dA(c)finitions, les pratiques correspondantes, sur le terrain des soignants, ont A(c)tA(c) trA]s peu dA(c)crites en A(c)ducation thA(c)rapeutique. L'objectif de cette A(c)tude consistait A dA(c)crire les pratiques d'accompagnement psychosocial rA(c)alisA(c)es par les soignants. Une approche qualitative exploratoire a A(c)tA(c) rA(c)alisA(c)e en 2007 auprA]s d'une A(c)quipe de 7 soignants engagA(c)s dans l'A(c)ducation thA(c)rapeutique de 90 enfants atteints de mucoviscidose au CHU de Nantes. Cette recherche a mis en A(c)vidence, auprA]s de cette A(c)quipe, la rA(c)alitA(c) d'un accompagnement psychosocial informel majeur lors du suivi individuel des enfants qui correspondait A quatre types de pratiques: des pratiques visant A instaurer une relation de confiance et une communication de qualitA(c); les pratiques de gestion des A(c)motions des patients; celles d'anticipation des problA]mes; et les pratiques de rA(c)solution des problA]mes psychosociaux amenA(c)s par les patients.
Laccompagnement du patient constitue un élément clé dans léducation thérapeutique dune personne atteinte de maladie chronique. Pourtant, si le concept daccompagnement souvent retrouvé dans la littérature possède de nombreuses définitions, les pratiques correspondantes, sur le terrain des soignants, ont été très peu décrites en éducation thérapeutique. Lobjectif de cette étude consistait à décrire les pratiques daccompagnement psychosocial réalisées par les soignants. Une approche qualitative exploratoire a été réalisée en 2007 auprès dune équipe de 7 soignants engagés dans léducation thérapeutique de 90 enfants atteints de mucoviscidose au CHU de Nantes. Cette recherche a mis en évidence, auprès de cette équipe, la réalité dun accompagnement psychosocial informel majeur lors du suivi individuel des enfants qui correspondait à quatre types de pratiques: des pratiques visant à instaurer une relation de confiance et une communication de qualité; les pratiques de gestion des émotions des patients; celles danticipation des problèmes; et les pratiques de résolution des problèmes psychosociaux amenés par les patients.
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