ISBN-13: 9786131512629 / Francuski / Miękka / 2018 / 340 str.
Le systA]me europA(c)en d''enseignement supA(c)rieur s''est construit, A(c)tape par A(c)tape, aprA]s la seconde guerre mondiale. Dans un premier temps, cette thA]se aborde la crA(c)ation de l''Espace EuropA(c)en de l''Enseignement SupA(c)rieur dans une perspective historique, en se centrant sur les deux pays initiateurs, la France et l''Allemagne. L''A(c)volution de la reconnaissance des diplAmes A(c)trangers vers une harmonisation europA(c)enne est ensuite dA(c)veloppA(c)e. Dans un deuxiA]me temps, la mise en oeuvre du Processus de Bologne dans des universitA(c)s et des Instituts technologiques (Institut Universitaire de Technologie et Fachhohschule) en France et en Allemagne, est analysA(c)e, A partir des opinions et des reprA(c)sentations recueillis auprA]s de responsables d''A(c)tablissements d''enseignement supA(c)rieur, acteurs de cette rA(c)forme.
Le système européen denseignement supérieur sest construit, étape par étape, après la seconde guerre mondiale. Dans un premier temps, cette thèse aborde la création de lEspace Européen de lEnseignement Supérieur dans une perspective historique, en se centrant sur les deux pays initiateurs, la France et lAllemagne. Lévolution de la reconnaissance des diplômes étrangers vers une harmonisation européenne est ensuite développée. Dans un deuxième temps, la mise en oeuvre du Processus de Bologne dans des universités et des Instituts technologiques (Institut Universitaire de Technologie et Fachhohschule) en France et en Allemagne, est analysée, à partir des opinions et des représentations recueillis auprès de responsables détablissements denseignement supérieur, acteurs de cette réforme.