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La Geographie Scolaire En Tunisie
ISBN-13: 9786131540400 / Francuski / Miękka / 2018 / 160 str.
Ce livre est le fruit d'une longue carriA]re enseignante dans l'enseignement secondaire et supA(c)rieur.Pendant cette mission, nous nous sommes remis en question aprA]s des arrAats rA(c)flexifs sur notre pratique enseignante.Mu par les insuffisances dont pA tit la gA(c)ographie scolaire en Tunisie, nous nous sommes attelA(c) A mener des recherches de nature didactique, lesquelles se sont focalisA(c)es sur l'efficacitA(c) de l'enseignement de la gA(c)ographie, les reprA(c)sentations des apprenants, les savoirs A enseigner et effectivement enseignA(c) A travers l'A(c)tude des manuels scolaires.Ces travaux ont abouti A des conclusions probantes.La gA(c)ographie scolaire en Tunisie est dans une situation critique malgrA(c) la succession de plusieurs essais de rA(c)forme depuis la loi A(c)ducative de juillet 1991.Dans l'objectif d'optimiser l'enseignement apprentissage de cette discipline de socialisation, nous avons proposA(c) des changements stratA(c)giques susceptibles d'aboutir A l'optimisation de son enseignement apprentissage, lesquels s'avA]rent urgents A faire si l'on veut que l'enseignement ne s'A(c)carte pas des finalitA(c)s et des objectifs prescrits dans les programmes officiels.
Ce livre est le fruit dune longue carrière enseignante dans lenseignement secondaire et supérieur.Pendant cette mission, nous nous sommes remis en question après des arrêts réflexifs sur notre pratique enseignante.Mu par les insuffisances dont pâtit la géographie scolaire en Tunisie, nous nous sommes attelé à mener des recherches de nature didactique, lesquelles se sont focalisées sur lefficacité de lenseignement de la géographie,les représentations des apprenants,les savoirs à enseigner et effectivement enseigné à travers létude des manuels scolaires.Ces travaux ont abouti à des conclusions probantes.La géographie scolaire en Tunisie est dans une situation critique malgré la succession de plusieurs essais de réforme depuis la loi éducative de juillet 1991.Dans lobjectif doptimiser lenseignement apprentissage de cette discipline de socialisation,nous avons proposé des changements stratégiques susceptibles daboutir à loptimisation de son enseignement apprentissage, lesquels savèrent urgents à faire si lon veut que lenseignement ne sécarte pas des finalités et des objectifs prescrits dans les programmes officiels.
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