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La Conscience Phonologique Des Enfants Vietnamiens
ISBN-13: 9783841620897 / Francuski / Miękka / 2018 / 240 str.
La conscience phonologique peut-elle Aatre considA(c)rA(c)e comme un prA(c)requis du dA(c)veloppement de la lecture et de l'A(c)criture en vietnamien? Deux A(c)tudes longitudinales ont A(c)tA(c) rA(c)alisA(c)es auprA]s d'enfants vietnamiens afin d'examiner cette question. L'objectif de la 1A]re A(c)tude A(c)tait d'A(c)valuer le dA(c)veloppement de la conscience phonologique des enfants et la relation entre celui-ci et le dA(c)veloppement des capacitA(c)s en langage A(c)crit. Les rA(c)sultats obtenus montrent que le dA(c)veloppement de la conscience phonologique varie en fonction des unitA(c)s linguistiques considA(c)rA(c)es. Notre A(c)tude n'a pas mis en A(c)vidence de corrA(c)lations positives et significatives entre la conscience phonologique A(c)valuA(c)e en maternelle et l'apprentissage du langage A(c)crit en primaire. Cependant, le dA(c)veloppement de la conscience phonologique est fortement corrA(c)lA(c) avec celui des capacitA(c)s de lecture et d'A(c)criture dA]s la 1A]re annA(c)e primaire. La 2A]me A(c)tude avait pour objectif d'A(c)valuer un programme d'entraA(R)nement de la conscience phonologique. Les rA(c)sultats ont permis de mettre en A(c)vidence un effet bA(c)nA(c)fique de cet entraA(R)nement prA(c)coce sur les performances en langage A(c)crit chez les enfants de 1A]re annA(c)e primaire.
La conscience phonologique peut-elle être considérée comme un prérequis du développement de la lecture et de lécriture en vietnamien? Deux études longitudinales ont été réalisées auprès denfants vietnamiens afin dexaminer cette question. Lobjectif de la 1ère étude était dévaluer le développement de la conscience phonologique des enfants et la relation entre celui-ci et le développement des capacités en langage écrit. Les résultats obtenus montrent que le développement de la conscience phonologique varie en fonction des unités linguistiques considérées. Notre étude na pas mis en évidence de corrélations positives et significatives entre la conscience phonologique évaluée en maternelle et lapprentissage du langage écrit en primaire. Cependant, le développement de la conscience phonologique est fortement corrélé avec celui des capacités de lecture et décriture dès la 1ère année primaire. La 2ème étude avait pour objectif dévaluer un programme dentraînement de la conscience phonologique. Les résultats ont permis de mettre en évidence un effet bénéfique de cet entraînement précoce sur les performances en langage écrit chez les enfants de 1ère année primaire.
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