L'Imagination Comme Ressource Dans La Version Grecque » książka
L'Imagination Comme Ressource Dans La Version Grecque
ISBN-13: 9783838187136 / Francuski / Miękka / 2018 / 56 str.
Cette recherche vise A dA(c)terminer si l'imagination est une vA(c)ritable ressource pour l'exercice de la version grecque. L'imagination, comme ressource pA(c)dagogique, semble trA]s peu valorisA(c)e par le systA]me scolaire du canton de Vaud et par la Haute Ecole PA(c)dagogique de Lausanne, Suisse. Le prA(c)sent travail consiste A dA(c)montrer qu'une formalisation de son utilisation serait bA(c)nA(c)fique pour l'enseignement du grec ancien au secondaire I. Pour ce faire, je me suis principalement basA(c)e sur les A(c)crits du socioconstructiviste Lev S. Vygotski dont les rA(c)flexions constituent une base importante dans la formation pA(c)dagogique des enseignants du canton de Vaud. Mon objectif de recherche A(c)tait d'identifier les reprA(c)sentations de l'imagination chez les enseignants de grec ancien du secondaire I du Canton de Vaud, tout comme l'utilisation qu'ils en font comme ressource pA(c)dagogique dans leur pratique professionnelle. A la suite d'une sA(c)rie d'entretiens effectuA(c)e auprA]s de quatre enseignants, il s'avA]re que si pour la plupart d'entre eux, la reprA(c)sentation de l'imagination reste floue, ils l'utilisent nA(c)anmoins dans leur enseignement, mais de faAon inconsciente.
Cette recherche vise à déterminer si limagination est une véritable ressource pour lexercice de la version grecque. Limagination, comme ressource pédagogique, semble très peu valorisée par le système scolaire du canton de Vaud et par la Haute Ecole Pédagogique de Lausanne, Suisse. Le présent travail consiste à démontrer quune formalisation de son utilisation serait bénéfique pour lenseignement du grec ancien au secondaire I. Pour ce faire, je me suis principalement basée sur les écrits du socioconstructiviste Lev S. Vygotski dont les réflexions constituent une base importante dans la formation pédagogique des enseignants du canton de Vaud. Mon objectif de recherche était didentifier les représentations de limagination chez les enseignants de grec ancien du secondaire I du Canton de Vaud, tout comme lutilisation quils en font comme ressource pédagogique dans leur pratique professionnelle. A la suite dune série dentretiens effectuée auprès de quatre enseignants, il savère que si pour la plupart dentre eux, la représentation de limagination reste floue, ils lutilisent néanmoins dans leur enseignement, mais de façon inconsciente.
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