L'Enfant Et l'Espace Urbain » książka
L'Enfant Et l'Espace Urbain
ISBN-13: 9783841785824 / Francuski / Miękka / 2018 / 60 str.
L'espace a un caractA]re rA(c)vA(c)lateur de l'organisation de la sociA(c)tA(c), de la planification urbaine et du statut social de l'enfant. L'A(c)volution personnelle de l'enfant est intimement liA(c)e aux espaces dans lesquels il vit. L'espace devient non seulement une condition du dA(c)veloppement de l'enfant, mais en plus une source de son dA(c)veloppement. La ville est considA(c)rA(c)e pour l'enfant comme un milieu crA(c)ateur de conduites novatrices, inspirateur de valeurs nouvelles. IntA(c)grer l'enfant dans la ville, c'est d'abord le considA(c)rer comme un usager A part entiA]re et prendre en compte son mode de fonctionnement particulier. L'enfant aspire simultanA(c)ment A l'individualitA(c) et A la socialisation, il revendique sa diffA(c)rence et proclame sa spA(c)cificitA(c). La question de la ville et de l'enfant est posA(c)e A partir du moment oA on constate l'inadaptation de la ville aux enfants. La problA(c)matique de la relation entre l'enfant et la ville est A(c)laborA(c)e selon une dA(c)marche globale et pluridisciplinaire, en considA(c)rant l'enfant dans sa multiplicitA(c), ainsi que dans une perspective d'intA(c)gration et de participation A la vie urbaine.
Lespace a un caractère révélateur de lorganisation de la société, de la planification urbaine et du statut social de lenfant. Lévolution personnelle de lenfant est intimement liée aux espaces dans lesquels il vit. Lespace devient non seulement une condition du développement de lenfant, mais en plus une source de son développement. La ville est considérée pour lenfant comme un milieu créateur de conduites novatrices, inspirateur de valeurs nouvelles. Intégrer lenfant dans la ville, cest dabord le considérer comme un usager à part entière et prendre en compte son mode de fonctionnement particulier. Lenfant aspire simultanément à lindividualité et à la socialisation, il revendique sa différence et proclame sa spécificité. La question de la ville et de lenfant est posée à partir du moment où on constate linadaptation de la ville aux enfants. La problématique de la relation entre lenfant et la ville est élaborée selon une démarche globale et pluridisciplinaire, en considérant lenfant dans sa multiplicité, ainsi que dans une perspective dintégration et de participation à la vie urbaine.
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