L'Apprentissage Du Caring Chez Les Étudiantes Infirmières » książka
L'Apprentissage Du Caring Chez Les Étudiantes Infirmières
ISBN-13: 9786131516948 / Francuski / Miękka / 2018 / 148 str.
L'enseignement des soins infirmiers au niveau universitaire a dA(c)butA(c) autour des annA(c)es 1950. Depuis, la profession s'est grandement dA(c)veloppA(c)e ainsi que ses programmes universitaires de formation. Le but de cette A(c)tude qualitative de type phA(c)nomA(c)nologique fut de dA(c)crire et comprendre la signification de l'apprentissage du caring par les A(c)tudiantes au baccalaurA(c)at en sciences infirmiA]res dans un contexte de formation par compA(c)tences. L'analyse phA(c)nomA(c)nologique a permis de dA(c)crire quatre thA]mes: vivre une dA(c)couverte personnelle, s'initier au concept de caring, crA(c)er des liens entre la thA(c)orie et la pratique ainsi que vivre l'expA(c)rience du caring lors des apprentissages. Enfin, l'essence phA(c)nomA(c)nologique rA(c)vA]le que l'apprentissage du caring signifie: l'incarnation du caring. Les formateurs peuvent prendre connaissance de rA(c)sultats de ce mA(c)moire et considA(c)rer les recommandations dans la planification et l'A(c)laboration de programmes de formation et d'A(c)valuation pour divers types de clientA]les infirmiA]res ainsi que pour la planification, l'A(c)laboration et la dispensation des enseignements.
Lenseignement des soins infirmiers au niveau universitaire a débuté autour des années 1950. Depuis, la profession sest grandement développée ainsi que ses programmes universitaires de formation. Le but de cette étude qualitative de type phénoménologique fut de décrire et comprendre la signification de lapprentissage du caring par les étudiantes au baccalauréat en sciences infirmières dans un contexte de formation par compétences. Lanalyse phénoménologique a permis de décrire quatre thèmes : vivre une découverte personnelle, sinitier au concept de caring, créer des liens entre la théorie et la pratique ainsi que vivre lexpérience du caring lors des apprentissages. Enfin, lessence phénoménologique révèle que lapprentissage du caring signifie : lincarnation du caring. Les formateurs peuvent prendre connaissance de résultats de ce mémoire et considérer les recommandations dans la planification et lélaboration de programmes de formation et dévaluation pour divers types de clientèles infirmières ainsi que pour la planification, lélaboration et la dispensation des enseignements.
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