L �nergie Potentielle » książka
L �nergie Potentielle
ISBN-13: 9786131571008 / Francuski / Miękka / 2018 / 248 str.
L'A(c)nergie potentielle est un terme qui, de nos jours, est largement utilisA(c) dans de nombreux domaines des sciences. Or, le constat est que les A(c)lA]ves ne parviennent pas A lui donner du sens et que les professeurs des classes de premiA]re rencontrent des problA]mes dA(c)licats dans son enseignement. Une A(c)tude historique, didactique et A(c)pistA(c)mologique montre que l'appropriation du concept d'A(c)nergie potentielle par un A(c)lA]ve, est impossible si l'on ne tient pas compte du caractA]re d'interaction de l'A(c)nergie potentielle, de son caractA]re latent et de la conception, dominante chez les jeunes, qui veut que l'A(c)nergie soit uniquement associA(c)e A la vie ou au mouvement. Des situations d'enseignement et d'apprentissage de l'A(c)nergie potentielle ont A(c)tA(c) A(c)laborA(c)es et expA(c)rimentA(c)es. Les rA(c)sultats obtenus ont alors prouvA(c) qu'il est bien possible de faire construire le concept d'A(c)nergie potentielle par de jeunes apprenants. Il est apparu. Les forces d'interaction A distance sont le critA]re d'existence de l'A(c)nergie potentielle dans un systA]me. Cette approche permet aux A(c)lA]ves d'avoir un repA]re pour dire si oui ou non un systA]me possA]de de l'A(c)nergie.
Lénergie potentielle est un terme qui, de nos jours, est largement utilisé dans de nombreux domaines des sciences. Or, le constat est que les élèves ne parviennent pas à lui donner du sens et que les professeurs des classes de première rencontrent des problèmes délicats dans son enseignement. Une étude historique, didactique et épistémologique montre que lappropriation du concept dénergie potentielle par un élève, est impossible si lon ne tient pas compte du caractère dinteraction de lénergie potentielle, de son caractère latent et de la conception, dominante chez les jeunes, qui veut que lénergie soit uniquement associée à la vie ou au mouvement. Des situations denseignement et dapprentissage de lénergie potentielle ont été élaborées et expérimentées. Les résultats obtenus ont alors prouvé quil est bien possible de faire construire le concept dénergie potentielle par de jeunes apprenants. Il est apparu. Les forces dinteraction à distance sont le critère dexistence de lénergie potentielle dans un système. Cette approche permet aux élèves davoir un repère pour dire si oui ou non un système possède de lénergie.
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