ISBN-13: 9786131519789 / Francuski / Miękka / 2018 / 256 str.
Apprendre sa langue est normalement rapide et sans effort mais pour les enfants dysphasiques (TSDL) le chemin est semA(c) d''embAches. Pour ces enfants, l''utilisation des morphA]mes grammaticaux apparaA(R)t particuliA]rement dA(c)ficitaire. A travers ce travail, nous nous demandons si les difficultA(c)s sont expressives, rA(c)ceptives ou les deux? Des enfants TSDL et contrAle francophones ont participA(c) A diverses A(c)tudes portant sur le traitement de l''accord de genre dans le syntagme nominal et de l''accord de nombre entre le sujet et le verbe. Au fil de cet ouvrage, nous dA(c)taillons les mA(c)thodologies expA(c)rimentales utilisA(c)es et les rA(c)sultats observA(c)s. Sans dA(c)voiler l''intA(c)gralitA(c) des observations, nous pouvons avancer que malgrA(c) leurs erreurs expressives, les enfants TSDL sont sensibles A l''accord grammatical.
Apprendre sa langue est normalement rapide et sans effort mais pour les enfants dysphasiques (TSDL) le chemin est semé dembûches. Pour ces enfants, lutilisation des morphèmes grammaticaux apparaît particulièrement déficitaire. A travers ce travail, nous nous demandons si les difficultés sont expressives, réceptives ou les deux? Des enfants TSDL et contrôle francophones ont participé à diverses études portant sur le traitement de laccord de genre dans le syntagme nominal et de laccord de nombre entre le sujet et le verbe. Au fil de cet ouvrage, nous détaillons les méthodologies expérimentales utilisées et les résultats observés. Sans dévoiler lintégralité des observations, nous pouvons avancer que malgré leurs erreurs "expressives", les enfants TSDL sont sensibles à laccord grammatical.