ISBN-13: 9786131568473 / Francuski / Miękka / 2018 / 112 str.
Se poser la question des influences que le bilinguisme peut entretenir dA]s l''enfance avec le dA(c)veloppement cognitif met en perspective intelligence humaine et langage, deux systA]mes complexes dont l''investigation reste difficile. Cette A(c)tude exploratoire abordant le bilinguisme sous la lumiA]re du constructivisme de Vygotsky, Von Glasersfeld et Bruner, montrera qu''il est possible d''analyser le raisonnement de l''enfant bilingue en s''A(c)loignant d''une vision axA(c)e sur la performance, mais plutAt centrA(c)e sur les processus liA(c)s au traitement cognitif.
Se poser la question des influences que le bilinguisme peut entretenir dès lenfance avec le développement cognitif met en perspective intelligence humaine et langage, deux systèmes complexes dont linvestigation reste difficile. Cette étude exploratoire abordant le bilinguisme sous la lumière du constructivisme de Vygotsky, Von Glasersfeld et Bruner, montrera quil est possible danalyser le raisonnement de lenfant bilingue en séloignant dune vision axée sur la performance, mais plutôt centrée sur les processus liés au traitement cognitif.